浅谈幼儿入园适应性研究及策略-董倩倩(2)

对海鲜过敏；吕梓豪不愿吃香蕉；吕骏泽挑食；丁小洋不喜欢起床等等，对班里孩子有了了解后，在孩子入园后，我就可以有针对性的指导他们，帮助他们适应幼儿园生活。

3.开好亲子活动

组织亲子活动是给孩子、家长和教师进一步提供互相熟悉了解的机会，充分发挥幼儿的主动性和家长的参与性，增进家长之间、幼儿之间、家长与教师之间的联系与交流，消除幼儿初入园时的陌生及恐惧心理，促进孩子依恋对象的过渡和转移，同时也为今后的家长工作打好良好的基础。

孩子离开了最亲的人来到幼儿园，面对陌生的环境、陌生的老师和小朋友时，他们会有不安全感及恐惧心理，这时我们老师要做好入园准备，运用教育技巧，完善幼儿入园行为，做好家园配合，共同帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿健康、快乐地成长！

参考文献：

[1]刘晓东，卢乐珍著.《学前教育学》[M].江苏教育出版社，2004

[2]肖湘宁，李季湄著.《入学前社会适应教育》[M].中国少年儿童出版社，1995 [3]李季湄著.《幼儿教育学基础》[M].北京师范大学出版社，1999

[4]（美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译.《儿童发展》[M]. 江苏教育出版社,2002 [5]陈会昌，梁兰芝著.《亲子依恋研究的进展》[J],2000年第1期

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