浅谈中小企业应收账款管理问题的现状及对策_会计学毕业论文(4)

[2]王芳.中小企业应收账款管理探讨[J].经济研究导刊,2009，

[3]欧懿，苏文松.中小企业应收账款管理若干问题浅谈[J].商情，2008， [4]吴应宇，陈良华.公司财务管理[M].北京：石油工业出版社,2003. [5]贺晓卫.浅谈企业如何加强应收账款管理[J].企业家天地,2010， [6]潘爱玲.财务会计[M].济南：山东人民出版社,2005. [7]秦淮兴．中小企业应收账款管理[J]．现代企业教育，2009 [8]荆新.财务管理学 .北京.中国人民大学出版社，第五版.2010 [9]苗春燕. 陕西青年职业学院学报.2010.第3期 2010年 [10]王开智. 中小企业“应收账款”的现状及管理 2010年 [11]邢朱.企业应收账款控制的研究[D].上海:同济大学,2006． [12]王风英.论企业应收账款管理中存在的问题及对策[J].商业现代化,2006,(1)．

[13]张利民.应收账款管理中存在的问题及对策[J].中国商界,2010,(3)． [14]马化征.浅析加强企业应收账款内部控制[J].中小企业管理与科技,2009,(18)．

致 谢

在论文即将交付之际，4年的学习生涯将要结束的时候，我深感收获颇多。这4年的学习过程中，我不但从老师那里学到了很多理论知识，也结识了很多同学，与他们一起分享了学习的快乐，大大开阔了我的视野，丰富了我的人生。使我愉快的度过了大学4年的学习生涯！

本文在撰写过程中，得到我的指导老师—xxxxxxxxxx学院xx老师的悉心指导。她在百忙之中花费了大量时间和精力，从论文的选题、构思、撰写到修改，都给予了我悉心的指导。她严谨的治学态度和诲人不倦的精神使我终生受益。在此，笔者谨向她致以诚挚的敬意和衷心的感谢。

另外，我还要感谢4年会计学本科学习中所有给予我支持和帮助的老师，他们给我传授了很多会计学方面和金融学方面的专业知识，正是他们以渊博的学识、风趣的讲解使我得到了系统的理论学习，提高了自身的综合素质，为本文的完成打下了坚实的基础。

最后要感谢的是支持我学习进取的家人，特别是我的父母，正是他们多年的支持，使我的学业得以顺利完成。

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明

本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日 期：

使用授权说明

本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名： 日 期：

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名： 日期： 年 月 日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

涉密论文按学校规定处理。

作者签名： 日期： 年 月 日

导师签名： 日期： 年 月 日

指导教师评阅书

指导教师评价： 一、撰写（设计）过程 1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、论文（设计）质量 1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、论文（设计）水平 1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 □ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： （签名） 单位： （盖章） 年 月 日

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