粤教版小学科学六年级上册期末复习资料(精)(2)

三、选择题（包含多项选择）：

1、对于资源的开发利用，下面说法不正确的是（ C ）

A、是改善人民生活和社会发展的需要 B、可能会对环境造成一定的破坏 C、只可能促进经济的发展 D、要注意可持续性发展 2、下面哪些是变废为宝的例子（ A、B、C、D ）

A、堆肥 B、垃圾发电 C、废纸加工 D、CD当杯垫 3、下面哪些地方尘埃比较多（ Ｃ、Ｄ ）

A、森林里 B、公园里 C、马路边 D、操场上 4、垃圾可以分为（ A、B、C ）

A、可回收垃圾 B、不可回收垃圾 C、有毒垃圾 D、没用垃圾 5、下面属于可回收垃圾的有（ B、C ）

A、鸡毛 B、布料 C、易拉罐 D、日光灯管

2、所有的物质都可以燃烧。 （ × ） 3、小苏打和醋混合后发生的变化是化学变化。 （ √ ） 4、用水灭火主要是隔离空气中的氧气。 （ √ ） 5、熊、青蛙、蛇还有猫到了冬天都会冬眠。 （ × ） 6、液化汽、石油、酒精还有纸都是可燃物。 （ √ ） 7、家里油锅着火了可以盖上锅盖灭火。 （ √ ） 8、生活在干旱地带的植物，一般根扎得很深，叶细小或变成小刺。 （ √ ） 9、铁锈可以在水中溶解。 （ × ） 10、只要破坏燃烧的条件就可以灭火。 （ √ ）

三、选择题（每题3分，共15分）

1、糖溶解水属于： （ B ） A、化学变化 B、物理变化 C、生理变化 D、产生新的物质 2、下列现象属于化学变化的是： （ C ） A、玻璃被打碎 B、食盐溶于水 C、燃放爆竹 D、酒精挥发

3、植物的生长与下列因素没有关系的是： （ D ） A、阳光 B、水分 C、养分 D、动物种类

4、蚯蚓适宜生活的环境是： （ C ） A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿 D、空气新鲜

5、盐与水的分离方法是： （ C ） A、沉淀法 B、筛选法 C、蒸发结晶法 D、混合法

四、问答题。

1、大气污染的危害有哪些？怎样保护空气？

答：大气污染的危害表现为1、伤害人的身体健康，引起呼吸道等疾病；2、危害动植物的生存和发育；3、腐蚀物体；4、影响全球气候，破坏臭氧层，形成酸性降雨。保护空气要做到①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在灰尘多的地方洒水。

2、开发成旅游区后会给小山村带来什么好处和不利的影响？

答：开发成旅游区可以带动小山村的经济发展，增加村民们的经济收入，进而提高他们的生活水平。但开发旅游区也会污染小山村的环境、空气，破坏那里的生态平衡。 3、怎样保护水质不受污染？设计几条保护环境的标语

答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。保护环境的标语有：1、 保护环境，人人有责。2、绿化世界，造福明天。3、人人爱环保，未来无限好。4、善待地球就是善待自己等。

四、简答与应用题（每题5分，共15分）

1、比较仙人掌和龟背竹的外部形体特征有什么不同？

答：仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区，为了减少体内 水分的蒸发，它的叶退化成针刺状，而且茎肥厚有储水的功 能。龟背竹生活在热带雨林地区，该地区雨水充足，龟背竹 的叶蒸腾作用强，所以叶大而阔，茎粗壮。 2、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里？它有哪些与环境相适应的身体特征？ 答：丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水 中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地 带，能行走自如，不致陷于泥泞中。

3、找出下面各生物之间的食物关系，写出二条食物链来。

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2012-2013学年第一学期六年级科学期中考试

一、填空（每空1分，共15分）

1、地球上，不同的环境里的生长着 不同 的生物，各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 2、物质的燃烧需要的条件是 可燃物 、 氧气 和 着火点 。

3、地球上有许多不同的自然环境，也生存着各种不同的动物。只有在 适宜 的环境中，动物才能 正常 地生活。 4、食物链都是从 弱小的动植物 开始，到 凶猛的肉食性动物 结束。自然界有这样的食物链，自然生态才能保持 平衡 。 5、按动物所吃食料不同，动物可分为三类： 植食性动物 、 肉食性动物 和 杂食性动物 。

二、判断题（每题1分，共10分）

1、食盐溶解于水中，产生了新的物质。 （ × ）

食物链一：草 鼠 蛇 鹰 食物链二：草 兔 狐

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