教师在培养中学生足球意识方面起主导作用，在实践过程中，教师要把足球运动的基本规律、本职特点、关键环节等，用形象正确的示范、准确简明的讲解传达给学生，使他们明确在不同情况下、不同位置职责的具体要求。要“勤观察”学生在教学训练及比赛中的跑动路线、处理球的方法（涉及到的意识问题）；“勤分析”造成错误的原因（是由于技术的问题还是意识问题）；“勤讲解”可采用先讲后练，边讲边练区别对待等教学形式。同时对训练中出现的问题及时发现，准确的指出并正确的解决，从而不断的提高学生的足球意识。
教师的严格要求是培养运动员意识的重要条件。意识培养不是一朝一夕的事情。教师在多年训练中时时处处都要对运动员严格的要求。如树立整体观念，就要要求队员在一切攻守练习中都要考虑选择有力全体进攻和防守的行动。对那此踢球不动脑筋的队员，教师必须给予严厉的批评。现代足球是一门艺术，也是一门科学，我们要让每一个球员深深地懂得，在场上每一个行动都是战术组成一部分，并用战术、现代足球意识来指导我们的身体、技术训练，这样一个球队才能成型，才有可能使我们的足球得到一个质的飞跃。
7 结论与建议
7．1结论
足球运动是中学生较为喜爱的一项运动，有着广泛的群众基础。同时可以说是当今技术最为复杂的一项集体项目，技术分类复杂，掌握难度大。
对于足球运动员来说，意识是发挥技术的先导，是驾驭比赛的灵魂。足球意识，也就是足球战术意识，有人称之为比赛意识或球场意识。意识看似一种抽象的东西，实际上他是非常具体的，有着非常丰富的内容，它和场上运动员的每一行动都有着十分深刻的内在联系。意识对于足球运动员来说是极为重要的。多年的教学实践证明，加强足球意识训练，锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。意识好的运动员在赛场上将取得事倍功半；反之则事半功倍，甚至是盲目的行动。
足球意识的形成需要长时间的潜移默化的熏陶渗透。结合中学生的实际和业余特点，重视文化理论知识的学习，提高足球理论知识的水平，着重培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，促使中学生形成足球意识。 7．2建议
7．2．1加强理论学习，提高理论素养
重视文化理论知识的学习，提高足球理论知识的水平，培养多方面的爱好，掌握广泛的知识，对培养足球意识起着重要的作用。能力的提高是知识积累的表现，因此应开拓运动员的思维能力，提高队员的文化水平，使其掌握一定的足球理论知识。较多的掌握规律性的东西，加强对足球理解和认识，培养创造性的思维方法和能力。 7．2．2强化素质训练，提高对抗能力
足球运动是一个全面的身体活动，包括各种形式的奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞及各种繁多的踢球、接球、跑动、抢球等身体技术动作。这些动作要求运动员具备良好的速度、耐力、力量和柔韧等身体素质。所以要加强全面身体素质的训练，提高技、战术水平，为足球意识的培养提供可靠的保障。 7．2．3比赛与观摩
观摩学习与比赛相结合，是提高意识的重要环节，训练与比赛是相互依赖、相互促进、相互联系的辨证关系。要让中学生经常参加比赛和观摩高水平比赛，使他们在实践中得到锻炼和成长。通过观摩比赛、分析比赛，把学到的理论知识在实践中巩固深化，为培养足球意识提供良好的锻炼环境和学习环境。 7．2．4科学训练
中学足球运动员的训练是运动员向高水平发展的起点，这个时期要处理好队员的运动能力与其它潜在能力的观察能力的关系，强化集体配合意识，依靠科学的方法和手段，着重培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，促使中学生足球意识得到形成。
参 考 文 献
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