生于忧患死于安乐同步试题练习题八年级上册

《生于忧患死于安乐》练习题

1、本文的作者是战国时期的政治家，思想家，教育家。孟子名轲，字子舆。他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。本文选自【孟子。告子上】。

2、解释下列加点字的意思

舜发于畎亩之中 起 被任用。田间，田地。傅说举于版筑之间 被举用，被选拔 管夷吾举于士 狱官 百里奚举于市 市井，集市 。故天降大任于世人也 所以。责任，担子。

必先苦其心志 使.......痛苦 劳其筋骨 使......劳累。 行拂乱其所为 行为。 空乏其身 资财空乏，即贫困。

所以动心忍性 使.......惊动。 使坚韧。 曾益其所不能 曾通‘增’，增加。人恒过 犯过失。困于心 忧困 。 衡于患 同横， 梗塞，指不顺。而后作 作为，奋起。征于色 征验 ，表现出来。 而后喻 明白，了解。出则无敌国外患者 在外面，指国外。国恒亡 常常。死于安乐也 安乐享受 。入则无法家拂士 在里面，指国内； 有法度的臣士； 辅佐君主的贤士。拂同弻，辅弼。

3、文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么启示? 请你

举出古今中外同类型的事例。

共同点： 出身卑微，都是经历艰苦磨难后，最终成就了作为

启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想，身体，生活，行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨练。

同类型事例：韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》；居里夫人发现了镭元素；；张海迪高位截肢自学了四国外语……

4、文中论述的核心问题是‘生于忧患，而死于安乐’，而开篇却不惜笔墨列举了

六位历史人物，作者的用意是什么？

这六位历史人物都是在经历了艰难之后在成就了不平凡的事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点

5、作者说‘顾天将降大任于是人也，’的‘大任’指什么？‘是人’指哪些人？

‘大任’指治理天下的任务。 ‘是人’指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担任‘大任’的人。

6、‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行

拂乱其所为’一句强调了什么？

人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。

7、文章从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么论证方法？

从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点，运用了对比论证的方法。

8、 本文的中心论点是什么?如何论证的？作者论述这一论点的目的是什么?

中心论点 生于忧患，死于安乐。

目的 先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证‘生于忧患’，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点‘生于忧患，死于安乐。

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