建筑设计技术专业毕业实习报告范文

前言

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的土木工程专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在土木工程专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

实习作为进入工作岗位，融入社会的必经阶段，从一个学生转变为工作者，不但是生活环境的改变，同时是角色的转变，从一个被保护的学生转变为在工程实际中负责任的职工，身上的担子和任务发生了巨大的变化。所以，毕业实习的重要性不言而喻。本次实习内容主要有参观实习，查阅类似的建筑资料，查阅实际工程案例，进一步了解在建筑设计，结构设计，以及施工中存在的诸多问题。为做好毕业设计打下基础。

一、实习目的及任务

经过了大学四年土木工程专业的理论进修，使我对土木工程专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

1，为了将自己所学土木工程术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过土木工程的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力。

2，通过土木工程专业实习，更广泛的，更直接的接触工程实际，了解工程需要，加深对实际工程的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础。

3，通过实习，了解土木工程专业工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

4，通过实习，学习和掌握建筑在设计和施工中所要解决的问题，把握在设计和施工中的重要细节和工艺，以及行业中的各种规定，以及具体做法，从而达到学以致用的目的。同时，对建筑设计案例进行分析学习，为本学期的毕业设计积累经验，打好基础。

1.2实习任务要求

1，在实习期间，严格遵守实习的要求，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题。

2，在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习中分配的任务，与相关人士和谐相处。在参观过程中，要仔细思考，善于发现问题，善于总结。

3，认真总结实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习报告。

二、实习内容（过程）

3.1举行实地参观

在本学期开学的第一周，在导师的带领下，我们首先参观了陕西科技大学行政楼。该建筑一共十层，主要用于学校教职工办公，该建筑结构属于框架结构与部分剪力墙的结合，内部电梯间采用剪力墙，外部结构使用全框架结构，整体布局结构紧凑，在一层设有门厅，内部空间较大主要用于上下楼的人员疏散，以及值班人员的工作岗位，二层以上为标准层，主要用于学校的各部门工作职能。在建筑的两侧个还设有楼梯，由于楼上人流量不是很大，所以两部楼梯外加电梯可以满足上下楼的需求。由于建筑物中间采用剪力墙作为电梯间，再加上各层四周为封闭结构，所以在过道部分的采光和通风做的不是很好。该建筑一侧还连接着另一栋四层的建筑，中间设有分隔缝，经老师介绍，在基础部分采用柱子错开布置，满足独立基础的布置。

接下来，我们参观了其学校的实验楼，该类建筑都采用框架结构，其门厅进去之后都是大空间，四周采用封闭式结构，由于部分没有做吊顶，可以清楚地看到梁，板构件，由于建筑开间较大，所以在连接部分设缝处理，在建筑物的外部，为了便于疏散人群，设置有直接上二层的大楼梯，同时满足了通风的要求，建筑物在立面部分较为整齐，没有过多的变化。由于是框架结构房间的使用面积较大，布置合理。

3.2实地考察在建项目

在老师的带领下，我们有幸参观了陕西科技大学在建项目——陕西科技大学二期教学楼项目。该工程由陕建五建集团承建，在项目经理部，我们听到了项目经理细致的讲解。该工程共有A,B,C三个分段，第一段和已建成的逸夫楼结构完全一样，中间采用剪力墙结构，四周为框架，一共十层，其功能为教学需要。其它两个分段主要是教室，不同的是根据功能的不同教室的面积不相同，满足大班教学和小班教学的要求。在连接部分还是设有缝，只不过与建成的相比，柱的布置没有采用错开，经理介绍在基础部分采用筏板，满足要求。在柱网布置上，开间布置大多为8.1米，进深布置为6.9米。在外部，同样设置有直接通往二层的楼梯，由于开间部分柱距较大，所以在立面做法上采用砖砌作为隔断，从而使立面显得相对紧凑。

3.3江汉大学某教学楼设计案例分析

江汉大学某教学楼为框架结构，其设计由建筑设计和结构设计两方面的内容，其中建筑

设计又分为平面设计，立面设计和剖面设计三个方面。结构设计分为框架设计，梁板设计，楼梯设计和基础设计等方面。对建筑设计的要求为建筑要求美观，新颖，满足功能使用要求，功能区组合合理。结构设计要求结构布置合理构件设计经济合理等。整个设计过程严格遵守相关规范要求，参考资料和最新国家标准，对设计的各个环节进行科学的考虑。 1， 工程概况

该工程建筑面积5200平方米， 主体为六层，底层4.2米，楼层3.9米，建筑总高度28.2米，屋面采用上人屋面。走廊，楼梯设置满足防火要求，该教学楼采用内廊式，内设电梯，小教室采用50平方米，大教室有75平方米和83平方米两种一楼设有门卫房，两侧各有楼梯提供出入。本工程采用钢筋混凝土框架结构，结构等级为二级，结构使用年限为50年，抗震设防烈度为7度，地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.1g，场地类别为二类场。楼板采用现浇钢筋混凝土肋梁楼板，楼梯采用钢筋混凝土现浇，内外墙采用加气混凝土砌块，基础采用柱下独立基础。 2， 建筑设计

教学建筑应根据使用性质，建设规模与标准的不同，确定各类用房。教学楼设计由教学用房，公共用房，教师休息室和设备用房组成。将房间按使用性质分类分为主要使用部分，次要使用部分和交通联系部分，从而来合理地布置房间，同时在满足安全保卫的基础上使其内外联系方便。设计采用内廊式布局，其优点是走道所占的面积较小较外廊式布局经济。其一层平面图如下

建筑立面设计，立面图所反映的是建筑四周的外部形象，立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济的条件下运用建筑选型和立面构图的一些规律紧密结合平面，剖面的内部组合而进行的，详图如下

建筑剖面设计，为了充分反映建筑物在垂直方向上各个部分的组合部分需要进行剖面设计，其主要任务是确定建筑物各部分应有的高度，建筑物的层数和应有的空间的组合和利用，以及建筑物剖面中的结构构造关系等，本设计所剖切位置为右侧楼梯间，详图如下

屋面设计，屋面形式为平屋顶，平屋顶排水坡度为2%，排水坡度的形式为垫置坡度，排水方式为内排水，屋面做法采用刚性防水，聚泵乙烯保温屋面。详图如下

防火设计，防火等级为二级，门为乙级防火门，安全疏散距离满足房门至外部出口或封闭楼梯间最大距离小于35米，每个房间都设置了不小于900mm的门，满足防火要求，每层两侧及中间设置三个消火栓，最大间距22m满足间距50米的要求。

四，实习心得体会

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