小学英语新课程专题学习1(4)

本专题学习内容

一、小学英语课程现状-成绩与问题二、三、四、五、六、七、八、重温第八次基础教育课程改革的目标深刻认识英语课程的价值关注英语课程性质的变化关注英语课程理念的变化深入理解英语课程的目标与课程设计了解小学英语课程分级目标及分级标准学习和把握实施建议和附录一、小学英语课程现状-成绩与问题

绩。主要表现在以下几方面：

1、得到空前重视，规模迅速扩大，质量不断提高：2、小学生学习兴趣高，课程内容丰富；3、师资数量快速增长，质量明显提高4、教学方法有效改进，课程资源不断丰富；5、小学英语的教学研究呈现良好发展趋势。

自2001年实施的小学英语新课程取得了重要的成一、小学英语课程现状-成绩与问题

目前小学英语课程存在的主要困难与问题:1、对课程的认识尚不统一；重视程度差异大；

2、地区之间、学校之间发展不平衡；3、师资数量不足，质量急需提高；4、课堂教学效果需要给予更多关注；5、评价方式的改革有待进一步深化。

二、重温第八次基础教育课程改革的目标

－基础教育课程改革纲要（1999）（试行）

1课程目标2课程结构3课程内容4课程实施5课程评价6课程管理什么改问革题方?

向?

二、重温第八次基础教育课程改革的目标

－基础教育课程改革纲要（1999）（试行）目标改变课程重知识传授的倾向结构科目过多和缺乏整合的现状强调积极态度，使知识与技能学习同时成为学会学习，形成正确价值观的过程。强调整体设计九年一贯的课程程，体现均衡、综合和选择性。加强与生活及社会、科技发展的改变课程结构强调学科本位、门类和课时比例，设置综合课内容改变课程内容“难、繁、偏、旧”和注重书本知识的倾向联系，关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备知识与技能。

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