苏教版四年级语文下册期末复习计划和教案(2)

6、 ABB式词语：兴冲冲 红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎 7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红 五、按要求写句子。 1、描写春季景色的诗句： A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》 B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》 2、描写夏季景色的诗句： A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》 B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》 3、描写秋季景色的诗句： A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继 B、湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡 4、描写冬季景色的诗句： A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元 B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石 5、杜牧的古诗 A、《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处 6

有，牧童遥指杏花村。 6、有关植树的谚语： A、要想长远富，莫忘多栽树 B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行 B、杨柳下河滩，银杏上半山 D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。 六、填空。 1.本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。 2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。 3.植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。 4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。 5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。 6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。 7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。 ⑴.“是啊，??弯下腰来，习惯地问，“你知道??吗?” 这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 ⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的 7

中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。 9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 10. “几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。 11.《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。 13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

年级 四年级 学科 语文 撰写人 授课班级 授课时间 课题 第二单元 授课教师 阮媛 教学目标 1、复习巩固第二单元所有词语 2、复习课文后面的问题、课文重点段落指导。 教学重点 掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。 教学难点 课文后面的问题、课文重点段落指导。 教学准备 复习资料、媒体课件 教学过程 一、生字词。 拦腰 生疏 感触新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅

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力 好奇 也许幼儿园 催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳自由覆盖 路径 五角星 铺设 破碎教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 哗啦啦 优雅自然有宽有窄 二、组词。 领(本领)驾(驾车)艇(游艇)根(根本)安(安全)疏(生疏)幼(幼小)拒(拒绝)招(招手)邻(邻居)架(吵架)挺(挺好)跟(跟踪)按(按照)梳(梳头)幻(幻想)矩(规矩)超(超过)催(催促)宾(宾馆)择(选择)遍(遍地)踩(踩出)碎(破碎)坚(坚固)担(担任)斯(斯文)摧(摧毁)滨(海滨)泽(光泽)篇(一篇)睬(理睬)翠(翠绿)艰(艰苦)坦(坦克)期(学期) 兴 xìng( 高兴 ) xīng(兴亡 ) 鲜 xiān(新鲜 ) xiǎn(朝鲜) 薄bó( 轻薄 ) báo(薄壳结构) bò( 薄荷 ) 模 mó( 模仿 ) mú( 模样 )看kān( 看管 ) kàn( 看见) 调tiáo( 空调 ) diào( 调动 )切 qia( 一切 ) qiē( 切开 ) 行 háng( 银行 ) xing( 行人 )撒sa(撒网 ) sa(撒种 ) 地 di(地方 ) de( 悄悄地) 三、近义词。 清晰(清楚)生疏(陌生)感触(感受) 显示(显现) 通常(平常) 精心(细心) 启发(启迪)绵延(连绵) 满意(满足)担心(担忧) 思绪(思路) 吆喝(叫喊) 催促(督促)充当(担任)剧烈(激烈) 承受(接受)均匀(匀称) 坚固(牢固) 报告(汇报) 焦躁(烦躁)清理(整理) 料理(照料) 颤抖(颤动)轻而易举(易如反掌)微不足道(不值一提)循规蹈矩(安分守纪) 四、反义词。 自由(拘束) 轻便(笨重)破碎(完整) 剧烈(轻微) 分散(集中) 提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静) 优雅(粗俗)担心(放心) 提前(延期) 满意 9

(挑剔) 清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现) 秘密(公开)微不足道(举足轻重)鲜为人知(众所周知) 循规蹈矩(推陈出新)

年级 四年级 学科 语文 撰写人 授课班级 授课时间 课题 第三单元 授课教师 教学目标 1、复习巩固第散单元所有词语 2、复习课文后面的问题、课文重点段落指导。 教学重点 掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。 教学难点 课文后面的问题、课文重点段落指导。 教学准备 复习资料、媒体课件 教学过程 一、生字词。 拜访 辅助 邀请 实现 统一 腾飞 卧龙 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 时辰 悠然 形势 策略 拨开 辞职 合适 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 兴亡 替代 郑重 举荐 悼公 解狐惊讶 鲜美推荐 准许 回味 盛情 务必 难免 违犯 宰相 子明 鲤鱼 腥味 呕吐 转告 接受 公仪休 祁黄羊 空城计 苦肉计 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人群雄纷争 茅塞顿开 诚心诚意 深感意外 出以公心 心满意足 日夜操劳 无可奈何 恍然大悟 满脸堆笑 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已独木难支 回天无力 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风 外举不避仇 内举不避亲 二、组词。 矛(矛盾)晌(半晌)者(作者)宣(宣传)顿(停顿)遍(遍布)析(分析)讶(惊讶)茅(茅草)响(响亮)诸(诸位)宜(适宜)吨(一吨)偏(偏旁)折(骨折)芽(发芽)错(错误)塞(堵塞)普(普通)宰(宰相)夸(夸奖)悟(醒悟)荐(举荐)腥(腥味)借(借钱)赛(比赛)晋(晋升)辛(辛苦)奈(无奈)捂(捂住)存(存在)醒(醒悟)吐(呕吐) 盛 (盛情) 着 (着急) 担 (担心) 解 (解放)(谈吐) (盛饭) (塞住) (走着) (重担) (姓谢)(边塞) (穿着)

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