一、组织教学
1、师生问好2、发声练习，唱一唱《初升的太阳》
过程与方法：全班分为一、二声部（教师参与第二声部），在练唱过程中要求字正腔圆，并将时值保持准确，以表现太阳出来时壮丽的情景和欢乐的心情。 评价内容：（过程生成的随机问题——字正腔圆，时值保持） 二、导入
互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色??） 听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹?..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》——三、学习歌曲《七色光之歌》 1、初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼??）
A、学习一声部旋律。师范唱，生轻声跟唱）B、随琴学唱歌曲。C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）D、全体同学完整唱。 评价内容：（音高、时值、力度的解决）E、学习歌词，师生共唱。
评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）F、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。 （波音的字词、下滑音的字词等） G、全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）H、有感情的演唱歌曲。 评价内容：（过程生成的随机问题）
2、赏析二声部。互动话题：（二声部的“色彩”）A、学习二声部旋律并带上歌词。 评价内容：（声部的“均衡”）B、师生合作，感受合唱效果。 评价内容：过程生成的随机问题） 五、课堂小结
互动话题：1、用怎样的声音来演唱《七色光之歌》。2、二声部使这首歌带来的色彩与情感。3、创编歌词、合作学习、拉歌比赛给我们带来的感受。
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