语言文字规范化示范学校自评报告(2)

学习语言的活教材，起到润物细无声的效果。我们组织学生为学校写爱护花草树木保护环境的提示语，让学生以自己的眼光去找寻、去描绘校园的不同景致。在每一个教室的黑板报上，孩子们尽情的挥洒自己的语言。孩子们用自己的语言营造了人文环境的生动氛围，孩子们用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化自己的校园。

⑶、力求创意，展示特色

我们充分认识到，我们的语言文字是祖国五千年文化的载体，它传承着灿烂、优秀的文明精髓。我们创建语言文字规范化示范校一定要把语言文字与她所传承的灿烂文化建设结合在一起，做到锦上添花。学校开展的特色活动有：

①.每周一诗。

诗词蕴含着浓厚的文化积淀。学校把推普活动与每周一诗、美文朗诵结合起来。学校精心挑选小学生各年级必背古诗词，编印成册，发于各班。每个班级在黑板右上角书写一首诗，每节语文课前诵读，每周更换。同时，校推普小组还派人抽查各班的古诗词朗诵积累情况，予以登记评比。学校还要求各班进行美文朗诵，每学期举行一次美文朗诵，培养学生语感，颇有成效。

②.书法兴趣小组。

由刘汉坚（省书法协会会员）负责书法兴趣小组，开展书法培训活动，把书法艺术与规范用字、规范书写结合在一起。每年举行钢笔字、毛笔字比赛，既培养了学生对书法的兴趣，又提高了规范用字的效果。

③.开展课外阅读活动。

学校利用图书室这一有效资源，定期在校园显眼位置向师生推荐优秀课外读物，组织大家阅读，中高年级学生写好课外阅读笔记，并定期交流、展览。

④.周记展览。

为促进学生用好规范字，颜小的老传统是要求中高年级学生观察好生活，每周练笔，形成“周记”，以提高学生运用语言文字的能力。校门口的展览板分主题按年段轮流展出学生的周记。引导学生给写好的文章配上插图，色彩鲜艳，图文并茂，吸引众多学生、家长驻足观看，成为校园一道靓丽的风景线。此举既起到了很好的宣传示范作用，又切实促进了学生规范用语、用字的行为，大大激发了学生写作的热情，提高了学生的写作能力。学生在各级各类读书、征文等活动中屡获佳绩。

三、着力创新 硕果累累

我校通过集中宣传和扎实活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。主要表面在：

㈠、校园里讲普通话、写规范字已蔚然成风。许多老师主动请教发音、纠正方言，把说好普通话作为教学工作的基本条件，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。

㈡、学校领导、教师具有较强的规范意识和能力。截至2012年上半年我校应训教师41人，二级甲等15人，二级乙等26人，全体

教师都达到了江苏省教师普通话水平相关等级要求。

㈢、我校学生具有较规范的用语用字意识，能在各种场合规范用语用字，能说比较标准的普通话，了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别，书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。

㈣、我校学生积极参加省书法等级考试，近三年来已有近两百人次获得四级或五级的等级证书，全校大部分老师2012年上半年也参加了江苏省书法等级考试，并一次性全部取得六级书法证书的佳绩。

㈤、我校在教科室主任张国花的指导下，连续七年参加县教育局组织的“美文诵读”活动，均取得同类学校上游的好成绩。

㈥、学校编辑《特色之旅》用来刊登学生习作、编撰教师论文或教育教学经验总结。师生在阅读报刊过程中，发展了语言、提高了阅读能力、规范了语言文字的表达；同时也丰富了校园文化生活。这些特色活动，富有创意，充满活力与特色，符合素质教育与新课程理念，不但有效地提高学生的语言文字表达能力和整体素养，还使我们的校园充满了浓郁的文化气息，是创建“语言文字规范化示范校”活动中的一朵奇葩。

四、发掘问题 认真改进

我校从确定申报盐城市语言文字规范化示范校后，针对盐城市评估组提出的评估细则，对全校师生的用语用字进行了全面提升，进一步推进学校语言文字规范化方面的工作，加强教师规范用语、用字的

培训。通过认真检查教案、试卷、作业本等，杜绝错字、别字，特别是异体字和繁体字的问题。另外，要求师生在下课时间的交谈中使用普通话。检查校园标志牌、宣传栏用字，杜绝出现错别字。同时，为加强家庭、学校、社会三者之间的联系，学校要求学生在家与家长使用普通话交流，同时督促学校周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时改正。通过这些整改措施，提高了全校师生对语言文字规范化的认识，营造了规范用语用字的良好氛围，为争创盐城市语言文字规范化示范校，营造和谐氛围做出应有的努力。当然，我们的工作还存在一定的不足。如方言的影响问题一时没有办法全面解决，少数教师的书写规范性还有待提高，管理上还存在一些应急现象，语言文字工作的依法常规制度化方面还有待改善与加强。针对以上问题，我们制定以下对策：

㈠.继续加强有关国家语言文字规范化政策法规的宣传力度，并把规范的管理落实到学校工作的每一个环节。

㈡.利用课改的机制加强教学与生活的关系，加强学校对家庭、社会的渗透力。在营造良好小环境的基础上，力求提升整个地区的普通话及汉字的规范化使用水平。为了更好地开展语言文字规范化工作，学校除了开展各类演讲、书法、写作等形式的比赛外，考虑到用语用字规范化工作的广泛性和长期性的要求，准备设立每天下午课前20分钟的读书、读报、写字时间，让学生加强规范用语用字的学习。

㈢.加强教育的管理，切实制定有效机制，鼓励先进，表彰优秀，真正使教师在语言文字规范化上“为人师表”。

申报盐城市语言文字规范化示范校，只是学校提升语言文字规范化水平的一个契机。评估验收只是一种手段，促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方，我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。我们将在上级领导的指导下继续努力，力求把评估验收当作工作的新起点，把这项工作做得更具体、更扎实，不断提升我校的语言文字规范化水平。虽然我校在语言文字应用方面做了一定的努力，并取得一定的成绩，但与上级的要求还有一定的距离，我们在今后的工作中，还应加大工作力度，使各项工作做的更好。

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