自媒体对大学生思想政治教育的影响

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自媒体对大学生思想政治教育的影响

作者：张欣媛

来源：《硅谷》2015年第05期

摘 要 自媒体提供了一个自我发布新闻的平台，存在着信息发布碎片化和监管不完善等问题，极易产生误导。如何利用自媒体这个新平台有效开展大学生思想政治教育工作，发挥积极正向的影响值得认真研究。

关键词 自媒体；思想政治教育；大学生；影响

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2015）01-0093-02

“自媒体”是新闻传播学的概念，是有别于传统媒体和新媒体的新发展阶段。最早在2003年7月，美国谢因波曼与克里斯威理斯共同撰写了一份研究报告，该报告经新闻学会媒体中心出版后，自媒体的定义被人们所熟知。“We Media是由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径”，具体包括微博、博客、个人主页等等。 1 自媒体的特点 1.1 平民性与主观性

自媒体最大的特点就是授予每个人“新闻记者”的身份，每个人都可以借助自媒体发出自己的声音，评论和转发感兴趣的内容，通过数字信息技术实现所有人的平等对话，打破了现实社会中身份地位的限制，拉近了上下级、普通百姓与明星名人等的距离，减少了信息传播的障碍，体现着现代社会的民主、平等观念，真正反映普通民众的呼声，真正实现信息资源的共享。正如美国硅谷IT专栏作家丹·吉尔默在其专著《自媒体》中所说，自媒体是“草根新闻，源于大众，为了大众”。 1.2 操作简单，方便快捷

借助越来越精巧的电子设备人们可以随时随地发布文字、图片、视频等材料，不像传统媒体一样受到时间和地点的限制。自媒体用户接受服务商的协议，经过注册申请就可以使用服务商的网络空间和设计的模板。自媒体发布、评论和转载信息等操作越来越简单，动几下手指就能轻松实现所有操作，并且设备携带方便，快速高效。 1.3 实现双向或多向交流

自媒体是一个开放性质的平台，人们不仅可以及时传递信息，还可以通过评论和转发的情况获得信息的反馈，强调相互的交流。自媒体提供了方便的双向或多向交流载体，两者可以实

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