口语交际四（导学案）

口语交际四·学会生存

【学习目标】

1.培养珍爱生命的意识，学会生存和自我保护的本领。

2.清楚地表述自己看到、听到、读到的有关事情，并能发表自己的看法。 3．认真倾听别人发言，自然有条理地与他人交流。 【学习重点】

围绕“学会生存”主题展开讨论。 【学前准备】

查找“学会生存”和应急突发事件相关方面的事例和资料；积累本单元的写作方法。 【教学过程】

一、打开思路，引出话题。

“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系——学会生存。说说这四个字让你想到些什么？

二、畅所欲言聊话题。

1．经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台， “敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会'自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。

生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 2．小组内交流。

（1）内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。 （2）要求：认真倾听别人讲了什么？从中了解到哪些自我保护的方法?发表自己的看法，提出不同见解。共同讨论我们可能遇到哪些危险或灾难?应该如何应对危险?

三、全班交流“自我保护”。 1．交流

2．总结我们可能遇到哪些危险，如何应对？

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