研究性学习成果汇编11(4)

2007年 全面发展 和谐发展 永续发展----深省教育厅 入开展研究性学习的策略和方法（《基础教育课程改革实验通讯》2007年第2期） 中学综合实践活动课程的探索与思考 充分利用校本资源优势，积极推进综合实践活动课程 依托本土，多元开发 分层次开发红色文化资源----关于学区研究性学习学段衔接的探索 开展综合实践，提升办学品位 研究性学习与课程互动的研究 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 盐城市教科院 江苏省东台中学 2008年 3月 江苏省东台中学 东台市一中 安丰中学 三仓中学 唐洋中学 时堰中学 盐城市中学综合实践活动课程推进会交流

10月21 日下午在局三楼会议室召开全市普通高中研究性学习课程工作会议。

附东台教育网教育科研版报道：

侯书圣副局长强调: 研究性学习必须摆上位置，切实抓好

2008年10月21日下午，市教育局在局三楼会议室召开全市普通高中研究性学习课程工作会议。与会代表对全市普通高中研究性学习案例进行了评审，交流了学校研究性学习课程建设情况。局教研室提出了做好省普通高中研究性学习会议展示资料准备工作的意见，侯书圣副局长对加强全市普通高中研究性学习工作提出了要求、

侯书圣副局长指出，研究性学习是新课程改革的亮点，是普通高中学生的一门必修课（共15个学分），是每一个学生都必须参与的课程。不开研究性学习，新课程只能是徒有虚名。东台中学等学校推进研究性学习首先抓统一思想，提高认识的做法值得提倡。

在谈到研究性学习与高考之间的关系时，侯书圣副局长强调，学生开展研究性学习可以有效地提高能力，不会影响高考，目前高考有大量的材料题就是考查学生的能力。对于死读书的学生，大学并不欢迎。要研究研究性学习与学科教学的有机结合，学生的学习态度、学习心理、学习方法、学习习惯这些方面也可以开展研究。

研究性学习师资从何而来，侯书圣副局长指出，每一位教师都有指导学生开展研究性学习的责任，学校要做好师资的合理安排工作。

在谈到发挥学校研究性学习负责人的作用时，侯书圣副局长说，“有为”才能“有位”。负责这项工作的同志要积极开展工作，进一步推动一把手校长对这项工作的重视，努力使研究性学习从“边缘”走向“中心”。

侯书圣副局长要求，各学校要认真贯彻省、盐城市和我局有关加强普通高中研究性学习课程建设文件精神，把研究性学习课程真正摆上位置，切实抓好。

热议：如何把普通高中研究性学习落到实处？

普通高中面临着高考升学压力，面对省和盐城市教育行政、教科研部门提出的研究性学习课程建设工作的高要求，如何把学校研究性学习课程建设工作落到实处？2008年10月21

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日下午，在全市普通高中研究性学习课程工作会议上，部分学校研究性学习课程负责人介绍了他们的做法。

统一思想 落实责任

吴海霞（省东台中学教科处主任）：我校研究性学习的推进首先是抓统一思想，明确要求。本学期教科处通过召开会议，电视转播分别对班主任、指导老师和学生进行了研究性学习辅导，使师生明确研究性学习的重要意义、学校研究性学习计划、研究性学习的主要流程。10底11月初，教科室将进行校级开题论证招标, 开题论证要有中英文内容,进行现场直播。11月初至次年２月，学生按方案实施研究，寒假进行结题评价，下一学期选比较好的课题现场结题,实况转播,进一步推动全校研究性学习课程建设工作。

为迎接省研究性学习培训会议,落实省、盐城、东台通知要求,我们开好两个会,落实工作责任。上周四晚召开全校教师大会，30日前，每位教师完成一篇研究性学习方面的心得。本学期高一学生研究性学习报告现在没有，但教师心得有。高三高三研究性学习汇报要拿出具体成果。本周一下午王校长召开处、年级负责人会议，强调研究性学习的重要性，明确教师的研究性学习工作跟考核桂钩，每位教师都要努力完成任务。全校研究性学习工作具体由杨晓翔副校长牵头抓，围绕资料准备，各处室明确分工，10月30日完成资料报送任务。

学习、借鉴外地经验

姜波（安丰中学教科室副主任）：今年９月，我校教科室叶主任参加了全国综合实践活动课程研讨会，回来后传达了会议精神。我们学习、借鉴外地经验，进一步完善学校研究性学习计划，加强了对年级课题的筛选工作，防止不好实施。高一、高二10月底至期中考试前，每个年级挑选有积极性的两个班进行开题论证示范，引导所有班级都按学校研究性学习相关要求扎实地推进研究，我校并将加强班主任、指导老师的培训，加强研究性学习档案袋的评价，认真做好学生的研究性学习学分评定工作。

采取激励措施

周存海（三仓中学教科室主任）：本学期我校要求高一、高二每个班都要作好研究性学习展示的准备。为调动师生开展研究性学习的积极性，我校组织研究性学习开题展示评比。目前，已对高二展示的课题进行了评奖，评出一、二、三等奖，高一的评奖工作将后续进行。

重视抓好培训工作

丁国植（唐洋中学教科室主任）：为了做好研究性学习的培训工作，我校先后编发了七期讲座材料。通过加强对师生选题方面的指导，学校建立了研究性学习题库。我校还通过选择试点班向全年级展示开题、结题现场的办法，提高培训效果。

重视对校本资源的开发

刘志高（东台市第一中学教务处副主任）：我校在选题方面重视对校本、地本资源的发掘。如《走近校友戈宝权》的课题，对从东台走向世界的文化名人戈宝权校友进行了研究。我校美术师资力量相当强，美术班的老师指导同学开展了“校园雕塑设计”的研究。课题组同学考察本地多类雕塑资源，如城市雕塑“希望之星”、“黄海明珠”，东台中学雕塑“和谐”、“腾飞”，本校雕塑“张骞”、“面向未来”，校友吴为山的作品“齐白石”、“戈宝权”等；分组进行公众调查，查阅资料，采访专家、学者；并在感悟实例的基础上，自我设计，精心制作了与奥林馆、兴艺苑等相匹配的15件作品，反响较好。因地制宜地选题有利于研究性学习的实施。

研究性学习负责人要“下水”指导学生进行研究

杨仁安（五烈中学校长办公室副主任）：我负责学校研究性学习的组织工作，针对学校面临的突出问题，指导学生开展了城郊学校特殊学生群体转化的研究。课题贴近学生的实际，有利于解决学生成长中的实际问题。我还引导学生把大课题细分为一些小课题，便于开展研究。

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民办学校要重视抓好研究性学习

陆新民（富腾学校）：王华生校长对研究性学习十分重视，他认为从根本上改变旧的教学观念，民办学校要重视抓好研究性学习。他及时传达市局文件，明确专人负责，积极启动本学期的研究性学习课程。他自已搜集资料，认真备课，准备近期给师生作研究性学习讲座。

11月7日，东台市教育局公布东台市首届高中研究性学习优秀成果（东教办[2008]203号）。经市教育局评审，《华东山羊市场的调查与研究》等28项研究性学习课题（项目设计）成果被评为东台市首届高中研究性学习优秀成果，其中一等奖14项，二等奖14项。 附：

东台市首届高中研究性学习优秀成果

获 奖 名 单

一 等 奖

成 果 名 称 学校 / 班级 安丰中学 高一（4）班 学 生 周 泽、马冬梅、缪 倩、卢 梅、周兵等 指 导 老 师 华东山羊市场的调查与研究 走近校友戈宝权 透视当代中学生课外阅读现象 东台超市发展的昨天、今天和明天 校园雕塑设计构想 全自动节能打水器 向阳桥下河水的调查 成绩处理系统 认识电池 感受小康 家庭阶层差异与学生学业成绩的相关研究 透视三仓烈士陵园 中学生与父母关系调查报告 刘志军 徐 晨 华海林 徐建新 丁爱梅 李光明 张晓燕 丁国植 缪月萍 朱世华 赵荣进 周启汶 周国锁 卢辉斌 杨继东 徐红梅 东台市第一中学 高一（10）班 江苏省东台中学 陈 曦、陈 伟、常 娟、高一（1）班 唐 斌、季雯雯、胡小虎 江苏省东台中学 王 明、崔世鹏、杨春鹏、高二（1）班 杨倪晨、张佳飞 东台市第一中学 高一（11）班 唐洋中学 高三（12）班 何伯存 江苏省东台中学 狄文静、林 惠、练倩茹、高二（1）班 黄洁娴、陆 蒙 江苏省东台中学 徐 融 高二（11）班 江苏省东台中学 朱乐荣、鲍 进、吴进明、高二（5）班 吴志荣、刘小进、沈 盛 东台市教师进修丁燕伟、朱晓明、夏玉涛、学校高一（4）班 陈 静、张小梅 唐洋中学 高二（1）班 三仓中学 高二（12）班 吴小林、崔媛媛、姜海等 梅小蕾、高海进、陈美玲、王小燕、王念文、万小丽等 江苏省东台中学 陆晨艳、周 慧、高冬芹、高二（19）班 樊舒舒 18

关于江苏省国营新曹农场农业机械化现状的调查 新曹农场中学 高一（1）班

二 等 奖

杨仁安 成 果 名 称 向阳河水污染状况调查研究 中国古诗词中的秋 中学生交友原则及技巧 关于职中生理想的调查 关于东台市下岗就业的调查与研究 西溪文化及旅游资源的开发 东台保险业 时堰中学近视问题的调查 谈心活动在农村中学师生交往中的地位和作用 中学生心理压力探究 东台市区内河污染状况调查报告 中学生上网情况调查 恐怖主义与人类安全 绿色食品与人类健康

学校 / 班级 江苏省东台中学 高一（3）班 江苏省东台中学 高二（6）班 江苏省东台中学 高一（3）班 东台市职教中心 高一综合5班 东台市职教中心 高一综合3班 东台市教师进修学校高一（1）班 江苏省东台中学 高二（4）班 时堰中学 高一（4）班 新曹农场中学 高二（1）班 江苏省东台中学 高二（5）班 江苏省东台中学 高一（7）班 江苏省东台中学 高一（1）班 唐洋中学 高一（5）班 唐洋中学 高一（5）班 学 生 吕小锋、刘力力、王子培、 高小飞、张云珠、吴有卫等 仲剑曦、王 雷、尤 伟、 陈 骅、朱红兰、刘党锁 杨 映、王 玮、郭小明、 杨 敏、杨小青、潘君等 何 萍、朱芳芳、卢小琴 陈 勇、孟 娟、曹春华、 丁 辉、朱丹丹 陈 磊、林 霏、卢莹莹、 柯岭诚、孔 凯 吴小康、武金兰、仇玉兰、 卢 敏 苏 丽、陈自飞、唐婷婷、 吴国生、朱诚诚、潘礼云 刘卓然、张乐乐、刘 登、常晓猛、吴希平 梁 磊、廖志祥、潘木森、 潘恒悦、沈 欣、韩小华 丁鑫鑫、储春燕、王 磊、 丁亚沙、贲倩倩、金 鑫 吴 鸿、汤丽华、丁 莉、 张小虎、郭蓬蓬 指 导 老 师 马东华 王兴国 顾 权 丁丽华 程阿珍 陆庆十 沈云山 吴进平 丁汉明 刘世友 王兴国 潘志勇 王海军 梁爱华 徐秀平 林云龙 陈 诚 11月18日至21日我市15所普通高中研究性学习课程负责人出席省普通高中研究性学习培训会议。我市选送10单位展板：东台市教育局、江苏省东台中学、东台市第一中学、东台市安丰中学、东台市三仓中学、东台市唐洋中学、东台市新曹农场中学、东台市富安中

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学、东台市富腾中学、东台市现代中学；9单位资料：东台市教育局、江苏省东台中学；东台市第一中学、东台市安丰中学、东台市三仓中学、东台市新曹农场中学、东台市富腾中学、东台市五烈中学、富安中学。东台市安丰中学《东台市安丰中学研究性学习课程实施方案（修订）》、东台市第一中学《校园雕塑设计》入选《全省普通高中研究性学习培训会议资料汇编》，《东台市安丰中学研究性学习课程实施方案（修订）》在江苏省教育厅《基础教育课程改革实验通讯》2008年第5期上发表。我市两位代表作大会发言，金礼辉主任代表局教研室作《开展三项服务，推动课程建设-----研究性学习教研工作的探索与实践》专题介绍；叶怀瑜副主任代表安丰中学作《研究性学习常态化、校本化实施的实践和思考》的经验介绍。

12月 11日，富腾学校举行民办教研区研究性学习研讨会。富腾学校王华生校长、陆新民老师，创新学校戴诚主任，现代学校张鹤高校长、王华田主任，东方学校张宝生主任；明德学校徐其白校长；双语学校丁国生副校长、丁桂江主任等出席会议。富腾学校和与会学校研究性学习负责人介绍了各校推进研究性学习课程的做法。局教研室王明松副主任要求各学校进一步明确课程的必修课性质，严格按规定开课，选题切口要小，要增强研究的可行性；重视加强课程的管理和评价，真正使学生通过研究性学习培养社会责任感，学会研究的方法。局教研室中学综合实践活动教研员武崇新老师通报了民办学校研究性学习开设的状况，回答了与会校长关于学科专题性学习、研究性学习与综合实践活动之间关系的咨询，介绍了高初中不同学段综合实践活动课程的联系和区别，对研究性学习课程的开展提出了抓课程规划，抓选题指导；抓过程管理，抓科学评价，努力实现研究性学习课程化、常态化、科学化的建议。

12月12日江苏省东台中学举行“生态教育与学生成长”主题公开教学活动，研究性学习被列入开放的重要内容。省东台中学2001年就开设了研究性学习课程，并先后面向市内外开放了研究性学习开题指导课、结题展示课。为了加强对研究性学习过程指导的研究，在校长室的领导下，教科处与教务处密切配合，决定开放一节研究性学习中期交流与提升公开课。学校主楼大厅陈列着江苏省东台中学研究性学习展板，介绍学校积极探索研究性学习课程开设的特点和规律，并发挥四星级高中示范辐射作用的情况。图文并茂的展板吸引了许多听课老师观看、拍照。

上午第四节课，高一（14）班的研究性学习中期交流与提升课在实验楼401室开课，我市各普通高中研究性学习课程负责人、东台中学市外联谊学校代表、市教育局侯书圣副局长、综合实践活动教研员等参加了观摩。

课上《古典诗词与流行歌曲研究》（指导老师姚干红）、《东台旅游资源开发的研究与思考》（指导老师卢毓清）两个课题组组长分别作了课题研究工作汇报，汇报分为“原有研究工作的回顾；研究中的调整与变化；已经取得的阶段成果；关于后续研究的思考”等部分。在课题组汇报后，课题评审小组与课题组进行了精彩的互动交流。接着指导老师对课题研究工作进行了点评并对课题组后续研究工作提出了建议。

高一（14）班的研究性学习中期交流与提升课师生所体现出的求真精神给观摩者留下了深刻的印象。汇报研究过程“求真”， 《古典诗词与流行歌曲研究》课题组介绍“研究中的调整与变化”，真实地反映研究过程中的“生成”；汇报研究成果“求真”，《东台旅游资源开发的研究与思考》课题组客观地反映东台旅游开发中存在的问题，提出开发的建议措施；评审小组与课题组互动“求真”，质疑真问题，思维真碰撞；指导老师点评“求真”，肯定成绩不过誉、提出不足不含糊，提出建议不笼统。师生们致力求真，使研究性学习中期交流与提升课真正起到了收获共享，问题共研，方向共探，有效推进后续研究的作用。

市教育局侯书圣副局长应邀进行了现场点评。他说研究性学习是普通高中的一门必修

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