苏教版一年级上册识字3

苏教版一年级上册

识字3

教学目标：

1、认识本课二类生字和一类生字，能把“水、山”这三个字写正确、美观。认识一个新的笔画。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

教学准备： 课件、田字格。

教学流程：

一、课前谈话：

1、同学们，来看看，这是哪儿啊？我们的校园。领读一遍：校园。点“园”放大，这个整体认读音节还会读吗？指名一人读，齐读一遍。“园”这个字很有意思，外面的方框就好像围墙或栅栏，学校围墙里面就是校园。如果在这个围墙里面种上花，这个地方就是——花园。种上蔬菜，就是——菜园，栽上果树，就是——果园。有花有草，有滑梯、有木马，星期天同学们最爱去玩的地方就是——公园。谁来读准这个词。说到公园，小眼睛都亮了！显得特别有精神，老师真喜欢你们。 二、导入：

（上课，起立，请坐）

今天这节课呀，我们就一起学习识字3，老师带你们到公园去走一走，看一看。

2、伸出右手的手指，学着老师的样子，和老师一起写课题，写好了认识的识，再来写汉字的字。

3、领读课题一遍。

三、图文对照，学写前两行词语，学习一个生字“水”。 （一）看图，说词语

小朋友们，看，公园到了，我们来欣赏眼前的景色吧！看图要按一定的顺序，这

幅图，我们可以先看近处，再看远处。说说你看到了什么？

绿树：（引导：绿色的大树就是“绿树”）这就是“绿树”指名一人拼读。 “红花”：除了绿树，你还发现了什么？指名一人拼读。

小桥：越过草地，我们向远处看去，你看到了什么？（小桥：是呀，一座弯弯的小桥）一齐拼读一遍。

宝塔：站在桥上，抬头一看，就看到了一座高大的——宝塔。

流水：咱们再低头一看，你看到了什么？（引导：小河的水正在——流动，流动的水就是“流水”）出示词语，指名读。

很久很久以前啊，有一个聪明的古代人，他发现水是这样流动的，他就根据水流动的形状创造了水的古文字。后来，变成这样，再后来，就变成了我们今天看到的汉字“水”了。 （二）学写汉字“水” （1）读生字

水是我们今天要学的汉字，谁来读一读。 （2）谁来给水找个朋友组组词呢？ 老师示范：水，河水 （3）新笔画横撇

“水”还给我们带来了一个新的笔画朋友——横撇。跟老师写：先横后撇，横撇。开火车边说边写笔画。在书上描红 （4）看笔顺图，

“水”这个字，第一笔竖钩，第二笔横撇，第三笔撇，第四笔捺。 （5）书空

看大屏幕，伸出手，起书空一遍。 （6）观察字形。

我们把水这个字放在田字格中，仔细观察每一笔在田字格中的位置。你发现了什么？(学生回答，师补充：我们发现第一笔竖钩在——竖中线上。横撇从左上格接近横中线的地方开始写，撇到左下格，整个笔画不能碰到竖钩。右上格写撇至中心点，再从中心点起笔写捺。整个字竖钩最长，左右两边基本在同一高度。) （7）示范写：

先写中间的竖钩，写在竖中线上，起笔稍顿，竖要直，顿笔，斜上钩。

第二笔：在左上格，接近横中线的地方起笔，稍稍一顿，略略向上斜，接近竖中线的地方顿笔，开始写撇，轻轻收笔，写出撇画的尖角。 第三笔：右上格的中心开始，起笔稍顿，撇到中心点。

第四笔：从中心点开始，轻轻起笔，渐渐用力，稍顿，轻轻收笔，写出捺画的脚。 （8）描红 请在书上描红。

四、图文对照，学习第三、四行词语，练习说话。 （1）学习第三、四行词语

过渡：欣赏完了美丽的风景，我们来活动活动，到了公园，你最喜欢玩些什么呀？ 火车：瞧，小火车来啦！指名一人读。

山洞：开着火车去哪里呢？哦，开火车，钻山洞，谁来读一读这个词？ 转椅:你还想玩什么？好，满足你的愿望！男女生读一遍。 荡船：你最想玩什么呢？荡呀荡呀，多舒服啊！指名多读几遍。 滑梯：指名读。

木马：小小木马乐趣大。齐拼读。 （2）练说儿歌

同学们，看，现在的公园可好玩啦，咱们一起玩一玩吧！ 老师说，大家一起做动作哟！ 开、开、开什么？开、开、开—— 钻，钻，钻什么? 钻、钻、钻—— 滑、滑、滑什么？滑、滑、滑—— 荡、荡、荡什么？荡、荡、荡—— 骑、骑、骑什么？骑、骑、骑—— 转，转，转什么？转、转、转—— （3）练习说话

同学们，公园好玩吧!是呀，公园可好玩了，有——，有——，有——。（指名两人说）

五、学习整篇韵文，指导朗读。

过渡：公园真是个好地方啊，不仅美丽，（出示一二行词语）还特别好玩（出示

三、四词语）。看，老师将这些词语排了队，就成了我们识字3中的韵文。 1、带拼音读：

你能借助拼音的帮助，读一读这些词语吗？自已先试一试，要把难读的字多读几遍，好（开始吧） （生自由读） 2、分行检查读：

谁来读第一行？（指导读准“树”） 分小组读一遍。

第二行：公园里不仅有绿树，红花，还有——谁来读第二行？ 指导“宝塔”的读音。 第三行：

读得真好，相信第三行词语肯定难不倒你们 指导翘舌音节的朗读。

第四行：还有很多好玩的哪，谁来读第四行？ 重点指导“荡船”的朗读。 3、去拼音读

现在老师将课后绿色通道里生字和田字格里的生字上的拼音全去掉，你还认识这些汉字吗？

逐个词指名读一遍，齐读一遍。 4、指导朗读：

同学们，你们知道吗？韵文其实还可以读得很美呢？ 师示范读。（配乐） 分行领读一遍。

来到公园，看到美景，被深深地吸引了，来，跟老师慢慢地读：（领读一二行） 看到这么多好玩的，可开心了，来，我们大声地读。 指名二人读， 全班齐读。 六、复习巩固

抽读一类二类生字卡片，开火车读。 七，学习生字“山”

过渡：生字会读了，相信同学们一定能写好这两个字。（出示“水”“山”） 第一个字是——水，刚才我们已经学过。现在我们来看第二个字。 （1）读生字 谁能读准它？

（2）谁来给山找个朋友组组词呢？ （3）看笔顺图，

看笔顺图，告诉老师，“山”字第一笔是什么？第二笔？第三笔？ （4）书空

看大屏幕，伸出手，起书空一遍。 （5）观察字形。

我们把水这个字放在田字格中，仔细观察每一笔在田字格中的位置。你发现了什么？(学生回答，师补充：我们发现第一笔竖在——竖中线上。竖折从横中线开始写，折的两边距离要相等，最后一笔从横中线上一点点开始写，最后出点头。) （6）示范写：

“山“和“水”一样，都是先写中间部分，再写两边。在竖中线上部一半的地方开始写竖，起笔要顿，行笔要直，不要太长。第二笔从左边横中线的一半处开始写，起笔稍顿，往下写，再顿，开始写折，写时要注意把笔画写直，两边距离相等。最后一竖，在横中线上部开始写，起笔要顿，往下行笔，最后收笔。 （8）描红 请在书上描红。

八，练写“水、山”

1\\请同学们打开习字册第 页，我们来写“水”“山”两个字。咱们先写左边格子中的“水”和“山”，右边的先不写。

写字时要注意写字的姿势，来，先像他这样握好笔，再做好“三个一”，好，开始写字吧。 2、反馈

3、写习字册右半边的字。 师巡视，适时纠正姿势。 九、总结

今天这节课，我们来到公园，看了美景，玩了游戏。课后把公园这个好地方推荐给你的爸爸妈妈，让他们在星期天的时候带你到公园去玩一玩，好吗？（下课）

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