公共空间设计课程标准(2)

8、能复述幼穗发育的八个时期 9．掌握花期预测的方法 和调节措施 10．能说出父母本的配比形式、基本差别和不同类型组合制种的最佳行比 11．能说出足蘖壮秧的培育技术、母本的定向栽培技术和父本的偏施肥技术 12.能复述赤霉素对水稻植株的基本效应，能说出九二0的喷施方法 13.能对不育系和保持系进行识别，能识别母本内的杂株 14.能说出水稻主要病虫害和母本特殊病虫害及防治措施 15.能说出三系与两系的区别 16. ．能说出育性转换、育性敏感期、温敏、光敏、临界温度、遗传漂移的概念 17．掌握两系不育系核心种子的生产程序和原种生产技术 18．能复述两系制种技术要点 项目三 玉米种子生产技术 1.推算确定玉米的播种2.能够操作玉米播前种子处理技术； 1.辩认玉米根、茎、叶、2.能复述幼穗的发育过程，正确划分生育时期； 20 期、播差期和播种量； 蘖和雌、雄穗等器官；

3.能够操作玉米制种大田肥、水、病虫草害防治和去除分蘖、去雄、人工授粉等技术管理以及田间估产技术； 4.制定玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术 5.掌握玉米杂交制种技术 3.能够概述玉米各管理时期的生育特点、主攻目标； 4.能够解释玉米倒伏、空秆和缺粒的原因。 5.能说出玉米自交系保纯技术 6. 能复述玉米制种技术要点 7.能对玉米母本去雄和授粉进行操作 1.辨认油菜根、茎、叶、1.推算确定油菜的播种2.完成油菜播前种子处项目四 油菜种子生产技术 3.能够操作油菜育苗及移栽等技术； 4.能够操作油菜本田期的各项管理技术； 5. 掌握油菜杂交制种技术 1.能进行棉花直播、地膜覆盖和育苗移栽操作； 2.灵活运用棉花大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控项目五 棉花种子生产技术 技术； 3.正确识别棉花的叶枝和果枝，并能在各管理时期采取相应的整枝技术； 4.能制定棉花蕾铃脱落的防止方案； 5.能操作完成棉花母本的去雄和授粉技术； 蘖、穗等器官 过程，正确划分生育时3.能够复述油菜各管理时期的生育特点、主攻目标； 4.能够概述常规油菜种子繁育基本环节 5.能说出杂交油菜制种技术要点 1.复述棉花的生物学特性和产量形成特点； 2.说出棉花对环境条件的要求； 3.能够正确划分棉花的生育时期； 4.能够解释棉花蕾铃脱落的原因和一般规律； 5.能够概述棉花各管理时期的生育特点、主攻目标。 6. 能复述棉花制种技术要点 7. 能对棉花母本去雄和授粉进行操作 20 期、播差期和播种量； 2.能够复述幼穗的发育理及播种等操作技术； 期； 20

8．能说出棉花的主要病虫害和防治措施 1.复述辣椒的生物学特1.能进行辣椒直播、地膜覆盖和育苗移栽操作； 项目六 辣椒种子生产技术 2.灵活运用辣椒大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术； 3.能操作完成辣椒母本的去雄和授粉技术； 1.能进行西瓜直播、地膜覆盖和育苗移栽操作； 项目七 西瓜种子生产技术 2.灵活运用西瓜大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术； 3.能操作完成西瓜母本的去雄和授粉技术； 1.能进行黄瓜直播、地膜覆盖和育苗移栽操作； 项目八 黄瓜种子生产技术 2.灵活运用黄瓜大田各时期的肥、水、病虫草害防治技术和化学调控技术； 3.能操作完成杂交黄瓜制种技术； 机动（考核） 合计 6 160 1.说出西瓜对环境条件的要求； 2. 能复述杂交黄瓜制种技术要点 3．能对黄瓜母本去雄和授粉进行操作 10 性和产量形成特点； 2.说出辣椒对环境条件的要求； 3.能够正确划分辣椒的生育时期、生育特点、主攻目标。 6. 能复述辣椒制种技术要点 7. 能对辣椒母本去雄和授粉进行操作 1.说出西瓜对环境条件的要求； 2. 能复述杂交西瓜制种技术要点 3. 能配置营养土 4．能对西瓜母本去雄和授粉进行操作 5．能说出主要病害 10 14

5.教学时数安排建议

本课程总教学时数160学时，其中：理论讲授60学时，实训实习94学时，考核与机动6学时。

6.实训条件

有相对固定的校内实验场地或校外实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有的实训、实习项目，能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。

7.教学要求

（1）本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以市场为依托”的办学思想，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，实施“产教结合、践学一体”人才培养模式；

（2）种子生产技术是一门实践性为主的农事活动，因此必须做到理论联系实际，根据种子生产特点，坚持以生产过程为导向，按照农时季节、生产环节，采取音像教学、集中讲授、实践操作和学生自学相结合的方式开展教学；

（3）《种子生产技术》是一门综合性较强的技术，它是立足于一些基础课之上，以多学科知识为基础，该课程应设置在《植物生长与环境》、《植物保护技术》等专业核心课程之后。

（4）本课程任教、辅导教师要尽快了解网络远程教育，了解远程教育中的多种教学媒体，并学会使用这些媒体辅导学生的学习，做好学生的学习支持服务。

（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新方法、新设备的发展趋势，尽可能贴近生产实际为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德和行为规范。

8.教学方法与策略：

主要教学方法：

（1）自学：学生利用教材、参考书、数字化网络资源或数字化资源共建共享积件包进行自主学习，并按课程教学大纲要求，全面自学文字教材。

（2）授课：根据当地种子产业特点，采用现场教学与课堂讲授相结合、集中授课与入户面授相结合、专业教学与生产实际相结合,充分利用多媒体、实物、标本等现代化教学手段进行集中讲授。

（3）实践：通过实践，提高学生的职业素质、更新专业知识、强化能力培养，达到促进学生的个性发展。在实践方面，要求学生认真操作，熟练完成，培养学生严谨、求实的工作作风和耐心谨慎的钻研态度。

教学策略：

（1）在教学上，要注意运用启发式教学引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学活动既可以在课堂，也可以在田间、现场，边看边讲、边练边讲，尽可能采用现场教学、直观教学和多媒体教学等教学手段，以利于提高教学效率和教学质量,努力提高学生学习的兴趣。

（2）在教学过程中，要理论联系实际，特别注意与当地生产实际的联系，不断补充种子生产的先进技术和成功经验，保证课程的适用性和先进性。

（3）实验、实训、实习是培养学生掌握从事种子生产基本操作技能和独立工作能力的重要环节，根据教学内容，充分利用学校教学基地、制种基地，组织参观学习和开展课余科研活动，以丰富学生的实践知识和锻炼学生的工作能力。

（4）各地可根据本地区的主要农作物种子有所侧重。应结合本地生产需要和农事季节，进行时序和空间配置，调整课程内容，以利于学生实践技能的提高和运用。

9.教学评价

（1）改变以往以试卷成绩作为唯一评价依据的不足，实现以贡献和能力为主要依据，按照种子企业用人标准构建学校、行业、企业等多方共同参与的评价机制，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。

（2）关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、平时成绩、实验实训、技能竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩，要突出阶段评价和过程评价。

（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，引导学生改变学习方式，提高学生的职业素质。

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