物流设施与设备课程改革

《物流设施与设备》课程改革方案

物流管理学院 谢先明

一、课程考试改革指导思想

为推进课程建设与课程改革，提高教育教学质量，拟于2012-2013学年第一学期对《物流设施与设备》实施课程改革。 二、课程教学目的与要求

《物流设施与设备》是一门实践性较强的课程，主要讲授物流行业中物流装备的使用与维护以及物流装备技术的运用，是物流管理专业的专业核心课程。

本课程教学改革的目的是：通过课堂理论知识的学习、课堂实训、企业参观等，让学生掌握物流领域内的物流装备的基本知识与物流技术运用技能，培养学生具有物流装备管理与运用的能力，懂得运用基本理论、操作方法对各种物流装备进行操作管理，锻炼学生的工作岗位操作能力，为学生以后能胜任现代物流的相关工作打好基础。

教学要求是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

三、课程改革方案

《物流设施与设备》课程在本学期共54课时，其中理论22课时，实践为28课时。本学期拟采用以下几种方式对该课程进行改革：

1、项目式教学方法的改革

物流技术与物流装备是物流行业中使用最为充分，功能最为强大的物流技术。因此，教学目的是培养 “具有技术操作与装备管理能力”的人才，在教学的过程中尽量让学生亲自动手去完成具体的工作业务。在讲授基本理论知识的基础上，让学生以具体工作任务为载体，通过完成具体工作任务的方法，来模拟货实际物流装备的运用，让学生在完成工作任务的过程中轻松学习，在做中学，学中做，边做边学，边学边做。

2、学生创造性课程设计

本课程是物流专业的一门职业技术课程。本课程的学习任务：通过本课程的学习，使学

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生掌握常用的起重设备、连续运输设备、装卸搬运设备、集装箱装卸专用设备、仓储设备、集装化设备的结构、工作原理及使用方法。因此，在完成每一物流功能章节学习后，要求学生进行行业情景设计，规划出每一功能的技术处理方案。

3、物流企业实地参观

为了能够对物流技术与物流装备有一个全面翔实的认识，在这个学期，拟将带领学生实地参观了长沙市一些著名物流企业进行实地参观，尽量让学生参与实际操作，让学生对物流技术运用有有更具体深入的掌握，同时具备物流装备管理的能力。

4、考试改革

建立以“全程考核、能力为核心的考核”方法。 期末总成绩=平时分+期末理论考试分（笔试） 其所占分数比例为：

（1）平时：50分，包括课程设计（35分）、出勤率（5分）、课堂表现（10分）等 （2）期末理论考试：50分 具体体现如下表:

评价标准 评价主体 课堂表现（10%） 课内实训（10%） 系统设计大作业（25%） 评价标准 评价主体 方式 评价标准 评价主体 评价标准 评价主体 过程性考核（50%） 出勤（5%） 根据到课率进行打分 考勤副班长、任课教师 上课认真听讲、记笔记、回答问题、参与小组活动等情况 任课教师、全班同学 根据小组总水平及个人完成部分综合评分。 全体学生、任课教师 根据大设计要求评定。 任课教师 根据期末考试卷面成绩打分。 终结性考核（50%） 考核

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