2015六年级品德导学案上册 doc(2)

六年级品德与社会（上）导学案

（一）小组合作学习

1、参与书本第6页图片中的讨论，结合课前自己搜集的资料说说自己的看法。

2、读了《祭奠日，我对爷爷说》，谈自己的观点和感言。 3、互相交流善待生命的故事，说说看法。

4、结合书本第8页图文资料，写一写：怎样珍惜和善待生命，怎样才能让生命有意义、有价值？小组讨论补充后派代表参加全班一分钟演讲。 （二）全班展示互学

1、论证演讲比赛：结合“方士”的故事，提出生命只有一次的观点，请同学们再举例论证。

2、一同学讲一个善待生命的故事，大家说想法。 3、解读《品一品》。 4、交流善待生命的具体做法。

5、全班朗诵《生命赞歌》，体会生命因有价值和意义而美丽。 6、一分钟演讲。 主题：让生命闪光。

7、交流我最喜欢的生命格言，并说明喜欢的原因。

8、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结

1、小结：全班梳理本课知识要点，然后齐读罗兰的名言，提出希望。 2、巩固检测，反馈提升。

（一）我会填：我送给自己的生命格言是：

（二）辨析说理：小明说：“生命是我自己的，珍不珍惜与别人无关。”你认为这种说法对吗？为什么？ 教学反思：

六年级品德与社会（上）导学案

2、呵护我们的生命

第一课时 防险于未然

班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构：

学习目标：1、意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己带来危险；树立自我保护

的安全防范意识。 2、掌握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到自觉防范危

险。 课前准备：收集危险事故给生命造成伤害的事例。 前置作业：1、发现生活中的危险。 2、预防危险的好方法。 学习过程：

一、课前三分钟：讲一个最近我听到的或看到的安全事故。 二、导学：

1、从生命有一个敌人叫“危险”说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法：

①全班合作，明确导学案的的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。

③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。

三、独学思考：

1、看教材第9页，观察四张图片，思考：这些小朋友的做法对吗？为什么？我们生活中还有哪些危险？

2、看教材第10页，看图文资料，找出事故发生的三大原因。 3、看教材第11页，思考：我们怎么预防危险的发生？ 四、互学

（一）小组合作学习

1、交流前置作业并归纳整理生活中的危险及预防危险的好方法。

六年级品德与社会（上）导学案

2、互相交流独学思考题，重点分析事故发生的原因。 （二）全班展示互学

1、小组展示发现的生活中的危险，其它小组补充。

2、选取最近发生在我们身边的一起安全事故，讨论分析原因。 3、活动：“我做安全监督员”

看书本11页图片事例，请监督员说他们怎么办？ 1）坐车严重超载，你上不上车？

2）暴雨雷声大作，妈妈撑着金属伞把的雨伞来接你，怎么办？ 3）看到电动游艺车直想上去，要注意哪些安全呢？ 4）请监督员说预防危险平时有什么好办法？其它同学补充。 4、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结

1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我会填：

1、请你写写安全提示语。 A、在学校的楼梯间旁： B、十字路口斑马线旁：

2、避免交通事故最好的办法是（ ）。 3、在公共场所，如商场、车站，要（ ）。 （二）说理辨析

暑假期间，六年级学生肖华，不告知家长，经常邀几位同学到河边玩耍，还下河洗澡。他这样做好吗？为什么？

教学反思：

六年级品德与社会（上）导学案

第二课时 当危险发生时

班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构：

学习目标： 1、树立在危险发生时的自我救护意识。 2、掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。 课前准备：收集自护自救的成功事例。

前置作业：1、收集自己或身边的人遇到危险时怎样成功脱险的事例。 2、收集一些自护自救的科学方法。 学习过程：

一、课前三分钟：汶川大地震中的自救互救典型事例。 二、导学：

1、从自救互救事例说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法：

①全班合作，明确导学案的的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。

③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。

三、独学思考：

1、看教材第12页，观察图片，思考张佳该怎么办？

2、看教材第13页，观察四张图片，想想假如我遇到这些危险，该怎样脱险？ 四、互学

（一）小组合作学习 1、紧急给张佳出主意。

2、结合教材第13页交流前置作业中的问题。 （二）全班展示互学

1、阅读消防员叔叔的提醒，各小组假设各种火灾现场，补充脱险方法。 2、经验交流：交流介绍自护自救的好方法。

六年级品德与社会（上）导学案

3、模拟演习：

演习一：城市脱险。请一个同学扮演在城市走失的少年，五个同学为他设置难题（如记不清路、忘了爸爸妈妈的电话、手里没钱等等），让走失少年破解难题，其他同学点评。

演习二：对付性侵犯者。分男生女生讨论。 演习三：假设危险，同学讨论解决。

4、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结

1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我会填：

1、危险发生，十万火急。关键要做到（ 、 、 ）。

2、生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时，应尽量保持（ ），并立即

（ ），（ ）。

3、遇到危险，（ ）是我们常用的方法。可（ ）或 直接向（ 、 、 ）求助。 （二）实践体验

当危险发生时，我们应该怎样化险为夷，保护自己呢？请说说当你遇到下面这种危险时怎么办？

1、家里发生火灾时：

2、车辆发生碰撞，造成交通事故时：

3、一个人在家，有陌生人敲门时：

教学反思：

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