2015最新人教版小学数学六年级下册第二单元教案 - 图文(3)

精 品

3、情感、态度和价值观：感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。 教学重点 根据实际情况选择不用的理财方式。 教学难点 理解千分数和万分数的意义。 教具学具 教 学 过 程 增 删 修 改 一、情境导入 二、探究新知 （一）活动一：进一步认识利率。 活动内容：去附近的银行调查最新的利率，并与下面的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因。 活动过程：实际调查→观察比较。 1、实际调查。 先去附近的银行调查最新利率，再通过网络等方式查询各大银行目前执行的最新存款利率。为便于比较，制成表格： 2、观察比较。 （1）理解基准利率的意义. （2）比较各大银行同期具体执行的利率。 观察上表可以发现：各大银行在同期执行的存款利率不是完全相同的。这是因为中国人民银行允许各大银行在执行基准利率的基础上自主实行利率在10%范围内的调整。 （3）了解国家调整利率的原因。 国家调整利率的因素非常多，如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展状况等等。 （二）活动二：根据实际情况选择不同的理财方式。 活动内容：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。 （1）普通储蓄存款利率（2012年7月6日）如下： 整存 存期 三个月 半年 年利率（%） 2.60 2.80 零存整取 存期 一年 年利率（%） 2.85 精 品

整取 一年 二年 三年 五年 3.00 3.75 4.25 4.75 整存零取 存本取息 三年 五年 2.90 3.00 0.35 活期利率 （2）教育储蓄存款的存期分为一年、三年和六年，国债有一年期、三年期和五年期等；请你先调查一下教育储蓄存款和国债的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。 活动过程：算一算→观察比较。 1、算一算。 （1）按照普通储蓄存款方式存款。 比较“整存整取”和“零存整取”的年利率，可以发现：在同样的存期内，整存整取的年利率要高于零存整取的年利率。所以，李阿姨要存款2万元，选择整存整取更合算。 （2）按照教育储蓄和购买国债的方式存款。 经调查教育储蓄的存款利息是一年期3.00%，三年期4.25%，六年期4.75%。 2014年第一期凭证式国债发行利率：三年期为5.00%，五年期为5.41%. 教育储蓄和国债对存期和提取具有一定的限制，可以能的方案主要有一下几种： 2、观察比较。 观察定期储蓄几种存款到期时所得的本息，第四种存款方案到期后本息最多，为25350元；购买国债和教育储蓄的几种存款到期后的收入，第四种方案到期后本息最多，为26010元。由此我们就可以看出，定期存款利率、国债利率和教育储蓄的利率相比较，先选择买五年期国债，到期后再存一年教育储蓄，这样六年后得到的本息最高，无论选择什么方案，到期后本息都不会高过它。 3、活动小结： （三）活动三：千分数和万分数的意义。 活动内容：我们已经认识到百分数表示一个数是另一个数的百精 品

分之几，也叫作百分率或百分比。你知道千分数表示的意义吗？万分数呢？

活动过程：理解千分数表示的意义→理解万分数表示的意义。 1、理解千分数表示的意义。 （1）千分数表示的意义。

表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫作千分数。千分数也叫作千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作“?”。 （2）“求一个数是另一个数的千分之几”的计算方法。 与求一个数是另一个数的百分之几的计算方法一样，求一个数是另一个数的千分之几也要用除法计算。

例如：某市2012年人口总数是3500000人，这一年出生婴儿28000人。该市的人口出生率就是28000÷3500000=8?。

2、理解万分数表示的意义。 （1）万分数表示的意义。

表示一个数是另一个数的万分之几的数，叫作万分数。万分数也叫作万分率。与百分数、千分数一样，万分数也有万千分号，万分号写作“ ”。

（2）“求一个数的万分之几是多少”的计算方法。

与求一个数是另一个数的百分之几是多少的计算方法一样，求一个数的万分之几是多少也要用也要用乘法计算。

例如：一本书有10万字，差错率是0.5 ，该本书的差错数就是100000×0.5=5（个），即该本书的差错数是5个。

3、活动小结：

（1）千分数表示的意义：表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫作千分数。千分数也叫作千分率。

（2）万分数表示的意义：表示一个数是另一个数的万分之几的数，叫作万分数。万分数也叫作万分率。

三、巩固练习

聪聪一家三口，妈妈每月工资1160元，爸爸每月工资2180元（缴纳个人所得税前的工资），家里每月支出项目和大约费用如下： 精 品

项目 衣食 娱乐健身 300 水电 120 书报 60 费用（元） 800 再过几年聪聪就要上大学了，聪聪一家准备做一个存钱计划，那么一个月存多少钱呢？请你给聪聪家提一个存钱建议并说明理由。（注：个人收入超过2000元且不超过500元的部分按5%缴纳个人所得税。 学生独立思考解答，集体交流、纠正。 四、课堂总结： 作业设计 教学反思 板书设计

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2015最新人教版小学数学六年级下册第二单元教案 - 图文(3)在线全文阅读。