最新中小学教案、试题、试卷
第1节 生物生存的环境
学习目标：
1.能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。
2.学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。 3.感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。 学习重点：分析、描述生物生存的环境并归类。 学习难点:对观察能力、收集资料能力的培养。 教材分析：
本节教材从图片资料入手，展示了6种具有一定代表性的学生比较熟悉的生物，此外，在DIY中安排了“观察校园植物的生存环境”，培养学生的观察能力。 课堂导学：
1、 阅读课本P21第1自然段，了解地球上各种不同的环境。
地球上有不同的环境，有，有，有的地方，也有的地方，几乎到处都有存在。
2、 观察生物生存的环境
阅读课本P21的图2-1中6幅图片资料和信息库P34“生物的生存环境”，完成课本P22
表格。 讨论：
① 生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。
② 你能否再举出1~2种生物，并介绍它们的生存环境吗？
③ 用你已有知识尝试把生物的生存环境进行归类，并说明理由。
3、 阅读课本P23小资料，了解什么样的植物属于乔木，什么样的植物属于灌 木。
乔木： 灌木：
教案、试题、试卷中小学
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随堂反馈：
1、地球上的全部生物均生活在 （ ） A、水域 B、陆地 C、平原、高山 D、生物圈
2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是 （ ） A、蝴蝶 B、小鸟 C、蚯蚓 D、螳螂
3、下列只能生活在水中的生物是 （ ） A、蝌蚪、鲤鱼 B、青蛙、蜻蜓 C、河马、斑马 D、蚯蚓、河蚌 4、请将下列生物和它的生存环境连线。
企鹅 阴暗潮湿的环境 珊瑚虫 地球上最寒冷的冰冻地带 雪莲 山区森林、灌木、荒原 鼠妇 热带森林、草原
豹 海拔480~5800m的高山、流石坡及雪线附近 亚洲象 热带及亚热带接近陆地的海洋中
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