《室内设计原理》 高达

《室内设计原理》课程标准

课程编码[130454] 适用专业[室内设计技术专业（560104]）

课程承担单位[装备制造系] 学时[ 50 ]

制定人[ 高达 ] 制定日期[2014.10.16] 审核人[丛小峰] 审核日期[2014.10.20] 批准人[刘海利] 批准日期[2014.10.30]

一、课程性质与作用

本课程是室内设计技术专业的一门专业核心课程，属于理论课。本课程采用任务体系教学，从职业岗位入手，对室内设计、施工现场的工作过程和任务需求进行考察分析，把教学内容融入真实的设计案例中来，选用“室内设计”为综合任务，二级工作任务为“设计原理认知与运用”。

在多年教学改革的基础上，本课程借鉴项目教学、基于实际案例设计过程等国内外先进教学理念，把校企合作、工学结合深度融合。

本课程的主要就业岗位为室内设计、家具、橱柜设计、材料施工工艺，以“室内施工平面图、立面图、详图制作”、“室内效果图表现设计与制作”项目为载体，将室内设计等知识融到项目中进行讲解。

本课程的前导任务是室内设计基础，涉及到的课程有《造型基础》、《色彩基础》、《构成基础》；本课程的后续任务是家居室内设计，涉及到的课程有《建筑装饰制图与识图》、《3ds max效果图制作》、《Photoshop图形图像处理》、《室内效果图表现技法》。

二、课程目标

本课程的核心能力是室内设计，这就要求学生先掌握室内设计原理的基础知识，继而获得岗位所需的实际设计知识和设计原理，为后续课程的学习，为将来走上社会从事室内设计、家具设计、展示设计、材料与施工等工作打下坚实的基础。

（一）知识目标 1．室内设计风格及设计原则； 2．人体工程应用； 3．设计透视。 （二）能力目标

1．掌握设计原理基本知识； 2．能够读懂和设计室内施工图；

3．会用马克笔绘制室内手绘效果图。 （三）素质目标

1．具备文件书写能力，能完成项目任务书、室内策划书；

2．具备查阅资料能力，利用书籍或网络获得相关需要的信息； 3．具备职业行为能力，养成良好学习习惯； 4．具备团结协作能力； 5．具备良好语言表达能力。

三、设计思路

该课程系统诠释了建筑室内设计各个历史时期的风格，人体工程学，空间设计的构成、性格等设计序列，空间的组织、分隔等设计方法，还对室内空间各个界面设计及家具和陈设的设计方法，利用室内的采光照明、灯具，色彩的生理、心里、质感的设计营造空间环境氛围方面进行明确的讲解。

依据对室内设计技术专业职业能力和典型工作任务分析，围绕室内设计相关知识、室内设计的实际需求而设置这门课程。课程内容突出对学生职业能力的训练，紧紧围绕室内设计过程的需要来进行，包含室内各个功能空间的设计单元模块。

课程内容充分考虑了室内专业对理论知识学习的需要，和对知识、技能和态度的要求。

教学过程中，重视学生的动手能力，注重对人才的全面培养。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

四、课程内容与教学要求

（一） 课时分配

工作任务 名称 设计原理认知与运用 工作任务 描述 任务单元名称 学时分配 理论 实训 掌握室内设计原理认知和运用能力 室内设计风格及设计原则 人体工程应用 设计透视 总学时 10 10 10 50 0 10 10 （二）任务单元

工作任务：设计原理认知与运用 任务单元1：室内设计风格及设计原则 计划课时：10 学习目标： 1.能够制作室内设计任务书 2.能够掌握人体工程学常用尺寸 3.能够熟悉各种室内设计要求 4.掌握室内功能分析

5.能够设计室内的流线并且系统分析 6.独立制定室内方案设计 7.具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力 学习内容： 1.制作室内设计任务书（2学时） 知识点：室内的定位和外部环境的考察与分析 2.室内室内设计要求（2学时） 知识点：室内设计原理基础知识 3.室内功能分析（2学时） 知识点：划分功能空间，制作流线图 4. 室内的流线系统分析（2学时） 知识点：手绘流线图 5.室内方案设计（2学时） 知识点：室内设计，绘制草图 教学方法： 1.多媒体讲授 2.项目教学法 3.演示法 4.学生互评 5.分组讨论 6.个案举例 工具： 1.多媒体教学设备 2.笔记本电脑 3.实训室材料样板 4.绘图工具 5.室内任务书 6.设计绘图软件 学生必备知识和技能： 1.室内设计原理基础知识 2.人体工程学基本知识 老师必备知识和技能： 1.具有室内施工工艺能力 2.掌握室内设计原理及运用方法 3.能够熟练指导学生完成流线设计图和划分功能空间 4.能够正确指导学生设计过程中出现的问题 5.能够合理的应用教学方法组织教学 考核与评价： 评价内容： 1.室内任务书的制作 2.手绘草图设计 3.空间的设计、家具选择、平面图、立面图、效果图 4.对平时出勤的评价 5.对作业完成情况的评价

评价方式： 过程性评价：出勤、作业、资料查阅 总结性评价：卷考——判断题、选择题、简答题、论述题等 备注： 1.本学习单元旨在使学生掌握中等程度的室内设计全过程； 2.教师应通过合理的方式引导学生掌握室内设计原理基本知识；教师主要讲授室内设计原理部分，设计草图应由学生独立完成； 3.教师应指导学生独立完成任务书、流线图、草图，同时注重设计规范，确保合理美观。 工作任务：设计原理认知与运用 任务单元2：人体工程应用 计划课时：20 学习目标： 1.能够掌握人体工程学基本原理； 2.能够掌握人体工程学常用尺寸； 3.能够运用人体工程学尺寸设计家具 学习内容和训练项目： 1.人体工程学的起源于发展（4学时） 知识点：人体工程学发展的三个阶段 2.人体工程学的基本概念（4学时） 知识点：人体工程学的基本概念 3.人体工程学的基本尺寸（2学时） 知识点：熟练掌握人体工程学尺寸 实训1.单体家具的设计与绘制（2学时） 实训内容：基本家具尺寸练习 实训2.单元家具的设计与绘制（2学时） 实训内容：熟记人体工程学基本尺寸 实训3.室内效果图一点透视绘制（2学时） 实训内容：掌握一点透视绘制技法 实训4.室内效果图两点透视绘制（2学时） 实训内容：掌握两点透视绘制技法 实训5.室内各个功能空间效果图绘制（2学时） 实训内容：掌握马克笔手绘技法 教学方法： 1.多媒体讲授 2.项目教学法

3.演示法 4.学生互评 5.分组讨论 6.个案举例 工具： 1.多媒体教学设备 2.笔记本电脑 3.实训室材料样板 4.绘图工具 5.室内任务书 6.设计绘图软件 学生必备知识和技能： 1.室内设计原理基础知识 2.人体工程学基本知识 老师必备知识和技能： 1.具有室内施工工艺能力 2.掌握室内设计原理及运用方法 3.能够熟练指导学生完成流线设计图和划分功能空间 4.能够正确指导学生设计过程中出现的问题 5.能够合理的应用教学方法组织教学 考核与评价： 评价内容： 1.手绘单体家具 2.手绘组合家具 3.一点透视效果图绘制 4.两点透视效果图绘制 5.室内各个功能空间效果图绘制 评价方式： 过程性评价：出勤、作业、资料查阅 总结性评价：学生作品 备注： 1.本学习单元旨在使学生掌握中等程度的透视技法； 2.教师应通过合理的方式引导学生掌握透视效果图的绘制；教师主要讲授透视原理部分，效果图绘制由学生独立完成； 3.教师应指导学生独立完成效果图，确保透视准确，色彩合理美观。

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