教 师 活 动 3、学习默读课文 读课文有很多种形式：指读、朗读、 默读。 3、 学生默读第一小节 教 4、鼓励课外阅读要用默读 学 5、师生合作读2-6小节 过 6、复述课文内容 程 率。 视。 学 生 活 动 学生知道默读就是不用手指，嘴不出声，这样读课文。 练习默读，老师进行巡二 次 备 课 只有学会默读，才能提高阅读速度，提高学习效男女生分组读 指名复述课文，用自己的话来说一说故事。 7、讨论小主人公如何努力学擀皮儿？ 小组讨论，全班交流。 8、练习朗读 9、小节 学习这个故事你懂得了什么道理？ 四、全课总结 板 书 设 计 说收获 懂得做事情要努力。 指名有感情地朗读。 小组分小节比赛读一读， 包饺子的故事 饺（ ）擀（ ）杖（ ）姥（ ）碍（ ）临（ ）搬（ ）姿（ ）势（ ）厚（ ） 默读就是不用手指，嘴不出声地读。 懂得凡事必须认真努力才能学会、做好。
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