2.3《信息的鉴别与评价》教案(2)

2.信息鉴别的三方面内容安排详略得当，重点突出。对从信息来源和价值取向进行鉴别这两部分进行详细讲解，而对于从信息时效性鉴别信息这部分简略介绍。

3.本节课所有的案例都是经过反复推敲确定的。案例内容接近生活，能够提起学生兴趣。

问题及策略：

1. 每个讨论环节的时间控制很难把握，需要老师很好的安排时间和把控时间。另外

讨论过程中会比较喧哗，需要老师有较强的课堂控制能力。

2. 由于小组内成员个体差异，不同小组讨论程度和活跃气氛不同，要求老师能够合

理分组，引导学生参与讨论。

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