六年级语文下册综合复习表格式教案资料 - 图文(3)

前面我们已经复习了修改病句，修改一段话，是修改病句的综合训练，应作为复习重点。首先巩固一下修改病句的符号，然后让学生知道修改一段话应化整为零，先逐字逐句推敲，然后再统观全段。按修改病句的步骤进行。 （1）读，仔细阅读这段话，了解这段话要表达的意思。 （2）找，分别找出错别字，用词不当、词语搭配不当、前后矛盾或重复、语序错乱的地方。还要找出用错标点的地方。 （3）改，用修改符号把这些错误改正过来。 （4）查，改后要再读，进行认真检查。 二、修改下面两段话。 （1）下面一段话中有三个用错的标点，两个错别字，两个病句。 今天是植树节。早晨七点多钟。大家就连续来到街心花圆。嗬，来的人真不少。有青年人、老年人、中年人、小伙子、还有很多小学生呢！我头带着草帽肩扛着铁锹也来参加劳动了。 （2）下面一段话中，有三个错别字，两个病句，两个用错的标点。 我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。我决不辜服他们的愿望。 课 题 复习课文 课 时 2课时

复习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，巩固理解课文的内容。 2、背诵相关的课文及古诗。 复习重难点 正确、流利、有感情地朗读课文及背诵课文。 复习方法 课前准备 对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 教 学 流 程 第一课时 一、谈话导入，揭示复习内容。 正确、流利、有感情地朗读课。 二、提出朗读课文的要求： 正确、流利、有感情。 如何作到正确、流利、有感情地朗读课文？ 学生回答，教师总结。 三、掌握背诵课文的方法。 背诵是我们语文学习的一种方法。对理解和感受课文，学习课文写作方法，提高写作能力都有利。而且可以养成认真读书的习惯，有利于积累词汇、提高写作能力，发展记忆力。本册书虽然背诵的段落不多，但也需要掌握背诵的方法，提高背诵课文的兴趣。 怎样背诵课文呢？ （1）要在理解的基础上练习背诵。不仅要理解课文基本内容，还要理解段落中每句话甚至每个词的意思。如果不理解，死记硬背，文章记得不牢，容易遗忘。 （2）背诵一段话，可以先看看这段话有几句话，它们之间有什么关系。也可以采用段中分层的方法，一层一层地背诵就可以减轻负担，背起来容易记牢。 （3）出声朗读是背诵课文最好的办法。朗读过程中眼、口、耳等器官并用，有利于大脑皮层形成暂时联系。朗读时还要边读边想，把语言文字变成形象的画面，更便于记忆。 四、背诵相关的课文及古诗。 1、找出本册要求背诵的课文及古诗。 2、四人小组共同背诵。 3、教师巡堂指导。 第二课时（复习积累古诗） 1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。这学期

我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗？ （出示三首诗）： 2、都是描写春天的诗，它们之间有什么异同吗？ 3、有感情地背诵。（指名背，推荐背，齐背） 4、古人写了很多赞美四季的诗。六个春秋我们一起走过，临别之际，大家感慨万千。古人就“送别”这个题材也作了不少诗，老师让你们回去收集了，能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗？ 5、指名交流，有感情地背诵。 （老师知道你们认真地找了很多，课后来背给我听好吗？） 6、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。 课 题 复习写作 课 时 3课时

复习目标 1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。 2、按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。 3、写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的品质。 4、写景文章，学会把看到的景物写下来。 5、观察要做到有顺序。 6、学会写回信。 1、把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。 2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。 2、列提纲。 复习重点 复习难点 课前准备 教 学 流 程 第一课时 一、回顾我们本学期学过的作文类型。 1、学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。 2、指名回答。 二、练一练。 1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） （1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我 限制中心的题目有______________ _________ 限制时间的题目有______________ _________ 限制地点的题目有______________ _________ 限制叙事的题目有______________ _________ 限制写人的题目有______________ _________ 限制写人物关系的题目有______________ ___ 2、用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。 他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美。 三、认真选材。 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为\奇巧\凭空编造。 四、练一练。 1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________； 快活的__________；真有趣__________；________教育了我； 2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 芳芳的十个事例 带病坚持到校上课 春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真，常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文，反复修改多次 刻苦练习跳高 3、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。 五、教师小结。 第二课时 一、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。 1、复习写清楚一件事。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库六年级语文下册综合复习表格式教案资料 - 图文(3)在线全文阅读。