小四综合实践-关注生活垃圾教案(2)

1、可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等。 2、厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等。

3、有害垃圾（不可回收垃圾）：如废电池、日光灯管、盛有毒物质的瓶罐、废水银温度计、过期药品等。

4、其他垃圾：如砖瓦陶瓷、灰土、烟头、废旧衣服等。

4、同学们，现在，我们已经确定了要研究的问题。为了能更顺利地开展活动，就需要制订一份活动方案，并且，设计出自己小组的调查表。活动方案要说清楚研究的内容、研究的时间、方法、步骤、人员分工等；请你们根据要研究的内容，设计出自己小组的调查方案和调查表吧。

2、学生以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表，教师巡回指导。

（设计意图：学生选择要研究的问题，小组讨论，制订活动方案，设计调查表，为“实践与体验”环节做好准备。）

（四）交流与反馈（13分钟） 学习指导语：

各小组都已经制订了活动方案，并为自己的调查内容设计了调查

表，下面就请各小组分别上台来介绍他们的活动方案和调查表，让我们共同来完善它，使我们的研究更加顺利。

1、各小组分别介绍活动方案和调查表。 例表：

第 二 小组活动方案

活动目的 活动时间 活动方法 人员分工 调查生活垃圾的产生数量 10月1日至10月7日 称重量 马鑫茹：统计小组成员家庭生活垃圾的总重量 张博文、张永琪、马颜慧、张先悦、段云雪：分别调查自己家生活垃圾的重量。 活动步骤 1、选择研究内容； 2、制定活动方案； 3、设计调查表格； 4、调查一周时间家庭生活垃圾的重量； 5、统计小组成员家庭生活垃圾的总重量。 预期成果

家庭生活垃圾调查表

年 月 日

调查表、调查报告。

时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 合计 数量 垃圾种类 可回收垃圾 不可回收垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 总计 2、师生共同商讨，完善表格。

（设计意图：调查活动需要一个完善的方案做指引，本环节学生制订方案后，通过交流和反馈，师生共同完善方案，使调查活动能顺利进行。）

（五）总结与评价（3分钟） 学习指导语：

同学们通过这节课，有什么收获吗？

你认为哪一个小组表现得比较出色？说出他们的优点。 你认为哪些同学表现比较出色？说出他们值得你学习的方面。 学生评价交流。（从过程和结果多方面进行评价）

教师总结：我们在这节课有了很多收获，同学们按照活动方案，

利用一周的时间进行调查研究，在下周把你们的调查结果进行交流。同时，对垃圾的危害和垃圾分类的问题，同学们注意查找资料，进一步进行研究。

（设计意图：注重评价者和评价内容的多元化，利用评价，从态度、能力、思想品德多方面对学生的优秀品质进行强化，同时安排调查任务。）

板书设计：

第一课时 关注生活垃圾

︱——可回收垃圾 垃圾的分类 ︱——厨余垃圾 ︱——有害垃圾 ︱——其他垃圾

第二课时

教学过程

（一）师生交流，导入新课

学习指导语：同学们，我们用了一周的时间对生活垃圾的进行了调查，这节课我们就把自己调查的结果与其他同学共同分享。

（设计意图：通过回忆调查任务，过渡到展示交流环节） （二）交流与反馈

1、以小组为单位，汇报调查结果。 一个家庭一周产生生活垃圾 千克。

一个小组所有家庭一周产生生活垃圾 千克。 全班所有家庭一周产生生活垃圾 千克。 2、学习指导语：

同学们，面对我们调查出来的数据，你有什么想说的吗？ 学生交流自己的感想。 3、学习指导语：

一个家庭产生的生活垃圾看起来不多，但是我们一个班级30多个家庭产生的生活垃圾数量就很多了。一个社区、一个城市产生的垃圾，数量就更多了。据有关资料统计，全球每年产生的生活垃圾达100亿吨，平均每人近2吨，这是多么惊人的数字啊！

这么多的生活垃圾，如果不能及时清理，就会严重影响我们的生活。

出示图片：

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