年月日教案(2)

出示课件：

师：伟大的科学家牛顿曾经说过一句话，他说“有了大胆的猜想，才会有伟大的发明和发现“你们看，和你们刚才的发现和猜想一样，这几个闰年的年份都是4的倍数。

师：现在，谁知道刘老师的秘密武器是什么了？

生：闰年的时候，年份总是除以4，没有余数，但是平年的时候有余数。

师：和你握手，太了不起了，一下子就知道了刘老师的秘密。也是刚才，在我们探索之前，你和刘老师说的。

师：的确是这样的，刘老师的秘密。也是你们通过观察年历发现的这个秘密。要判断一年是不是闰年，就要把年份除以4。如果是4的倍数的，一般是闰年，你们看，在年历中，像这样的客观规律总是存在的。做一个留心观察的孩子吧，年历一定会把这些规律告诉你的。

师：现在，请同学们来看，你来判断一下这几个年份是平年还是闰年？

生1：1949年是平年 师：对吗？

师：1949年是单数，单数除以4一定有余数，所以刚才那位小姑娘说单数一定是平年。 师：那你们知道1949年对于我们中国人来说有什么特殊意义吗？ 生2：1949年10.月1日是新中国成立的时候。

师：对。1949年10.月1日中华人民共和国成立了。就是从这一天起，伟大的祖国像一条巨龙一样屹立在世界的东方。接着看1928年。

生3：1928年是闰年 师：2005年

生4：2005年是平年

师：2005年也是不同寻常的一年。因为在不久前的一天，浩瀚的太空迎来了2位中国访客，他们是谁？还记得是哪一天吗？

生回答：略

师：经过了5天的后，也就是2005年10月17日，两位英雄安全的返回了地面。这标志着我们的航天事业进入了崭新的时代。

师：再看2100年？ 生齐说：闰年

课件出示2100年是平年

师：怎么回事，是计算机出现问题了吗？没关系，刘老师带大家来查查万年历 出示万年历。学生发现真的是平年

师：想知道是怎么回事吗？有请数学小博士 师：正因为有了这种特殊情况，所以我们才说 公历年份是四的倍数的一般都是闰年。 师：其实，年历中像这样的数学奥秘还有很多。 如果你是一个会思考，勇于探究的孩子，年 历就愿意带你走进这个奥秘。

三、巩固练习

师：今天呢，听说我们在这里上课，我们的朋 友淘气也很高兴，他也给大家带来了很多关 于年、月、日的信息。现在让我们根据屏幕 来判断一下，这些信息对吗？ 信息：1、姑妈11月31日回来？ 2、1999年2月29日出生？ 3、7月8月正好是62天？

4、10月30日的后一天是11月1日 师：这些信息对吗？先把你的意见说给伙伴听听。 生自由交流

师：同学们，听到你们都在说，老师都听的着急了，谁来说，你们是怎么想的啊？ （第一题）生1：因为十一月是小月，小月有30日，所以姑妈不可能11月31日回来。所以这个信息是错误的。

师：你们看，他能够用因为和所以来回答问题，看的出她已经能够根据今天所学的知识来解决问题了，这就叫学以致用。好接着看

（第二题）生2：我觉得应该是错的，因为1999年是平年，他的2月不可能有29天。只有28天

师：你怎么知道1999年是平年啊？

生：因为1999除以4有余数，而且他最后一个数是单数不是双数 师：单数的年份一定是平年

（第三题）生3：我觉得这道题应该是对的，因为7月8月是大月，有31天。所以加起来有62天

师：她的回答多有条理啊。

（第四题）生：我觉得这条信息是错的。因为11月是大月有31天，他说后一天是11月1日，是错的。应该是10月31日。

师：好了。通过刚才你们的回答，刘老师就知道，今天这节课上，年历告诉我们的这些知识，大家已经牢牢的记在心里了。

师：在这一本“课堂练习”上，也有一些关于“年月日”的练习，请同学们利用刚

才我们学习的知识来完成这些练习吧，开始。。 师：不知不觉下课时间又到了，时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都有大进步。今天这节课咱们就上到这里 。下课。

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