高二语文上学期期末考试试题(4)

高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度，来平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话，于是被贬为太子少詹事。

不久，蜀中动乱，他离京做蜀州刺史，剑南自从玄宗还京后，在梓、益二州各置一节度，官吏制度繁琐庞杂，百姓劳累疲敝，高适论及这种情况时说：“蜀地位置偏远，靠近险要之地，从国家角度说，不可以用它来遏制敌人的势力。为什么要用很险要的弹丸之地，来使整个蜀地的太平百姓受到困扰呢？”最终他的奏疏未被采纳。后来梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使崔光远攻打于璋，并斩杀他。玄宗认为他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县候，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。 五、古诗阅读和微写作，完成22—25题。（共17分）

22．（2分）D

23．（4分） 阅卷说明

学生问题:

1．审题不清（时序先后、写景诗句） 2．诗句记忆不准确扣分 3．冬季诗句理解不准确：

时序有误：如“窗含西岭千秋雪”（春季：黄鹂、翠柳），“千树万树梨花开”（秋季：胡天八月）。

理解有误：如“欲渡黄河冰塞川”（比喻手法，非写景），“桃花潭水深千尺”（潭水名为“桃花”，并非春景），“惊涛拍岸，卷起千堆雪”（比喻手法，非冬景）。 24．（5分） 阅卷说明：

1、画面描绘（1分）：要求准确理解（“剑花”不是霜花）

2、手法分析（2分）：应为拟人，比喻不准确（弯弓、弯月均为实景，剑花、寒霜均为实景）。

3、情感理解（2分）：结合上下文理解与体会，不能断章取义。

答案示例：皎洁月色、银白寒霜，笼罩荒漠，描绘出一幅边域大漠苍凉浩荡之景。弯弓之影、剑光似花，又似飘移闪烁之势，令人想见塞下将士杀敌之迅猛。月随弓影，霜拂剑花，着一“随”、“拂”，巧妙地将静物与动态融为一体，潇洒飘逸，又似突显边月、胡霜之有情。寥寥数字，“弓影”、“剑花”，灵动、和谐。月似弯弓。剑光似霜，一为形似，一为色同，想象奇绝。于苍茫中见壮美，于异彩中显飘逸，营造了壮美奇绝的意境。 25．（6分） 阅卷说明：

1．体裁：旧体诗、新诗皆可，旧体诗：古体诗、格律诗、填词、填曲均可。但要体现形式上的基本要求（分行，押韵，律诗中间两联的对仗、词牌曲牌对形式的限制）。 2．内容：一零一的校园全貌、一处风景，四时佳兴、喜乐烦忧、情怀情趣皆可。 评分标准：

以3分为基准分浮动，有以下亮点即向上浮动加分：

1．新诗有匠心构思好、抒情有个性、形式优美、押韵突出、有佳句、炼字，即可酌情向上浮动，不吝啬给满分。

2．旧体诗：古体诗有押韵意识，有美感，语言有追求等亮点向上浮动。绝句符合押韵要求（一、二、四句押韵），有佳句，有意境，有趣味，语言有格调，有艺术手法的运用等皆适当上浮。 填词：能遵守词牌在格式上要求。有佳句，有意境，有趣味，语言有格调，有艺术手法的运用等皆适当上浮。 减分：

1．无押韵、不分行的现代诗，视作散文，1-3分 2．无题目，减1分 （示例见下发材料）

六、阅读下面的访谈，完成26-28题。（共12分） 26．（2分）答：乡愁、心结、小众化、纯洁度 阅卷说明： 学生存在的问题：

1．题目中要求“用文中的词语”概括，学生因为审题不清，在答题概括时用句子或词组，围绕核心词语随意添加修饰和限定语。 2．概括回答时没有按照行文顺序进行概括。

3．以下典型答案都不能得分。 （1）乡愁诗人 （2）心结历程 （3）小众 （4）纯粹

乡愁之地 心魔

地理、历史、文化乡愁

大众化 小众化文艺 小众文艺 纯洁

27．（4分）（1）诗歌贵在含蓄，它能够给人以想象的空间，耐人寻味；（2）意蕴丰富，蕴含着余光中丰富的、复杂的、深沉的乡愁情感。 28．（6分） 阅卷说明：

1、对大众化、小众化的理解

2、结合诗歌阅读体验谈（举例更准确，诗人和作品不要张冠李戴，还有根本不是诗人或诗歌。） 答案示例

1、普遍化、大众化的文艺作品并不具备独特亮点，小众化的文艺是一部分人的共同经历和共鸣之处所在。不同人的经历和价值观不尽相同，做好小众化也是文艺发展的亮点，具有针对性和个性化的特点。（2分）

2、文艺无法大众化。传诵度再高的诗歌，每个人均有自己的理解。看得深入与否，理解的层次方面为何，都让读诗的人分开来。我读《乡愁》，忽然就想起小时候在地上和母亲猜硬币玩的场景，许多人想起自己家乡的美食和人情，有许多人则感慨分隔的大陆。余先生说的小钟，是指无法统一的个人观点而非阅读的人数。（5分）

3、能真正与作者相互理解成为知音的读者毕竟是少数，很多文化修养或是人生经历达不到一定高度的人是难以理解一些思想较深刻的文章或诗词的，我在阅读一些涉及到离别之痛或战争贫苦的诗时也难以体会诗人的悲痛。这就是人生经历所限，故文艺应该小众化。（5分） 4、文艺的确应该小众化，因为每个人的生活条件、阅历不同，对文艺作品的认识和感悟能力也不同。“大漠沙如雪，燕山月似钩”须得生活在边疆之人才可感悟，儿对于我只好靠想象。而这样的想象却太过主观，可能与现实不符，这样的诗并不能是我产生共鸣，因此去选择“隔座香分三径露”一类体味生活的诗。一首诗或一类诗只能对一类人产生共鸣，因此应小众。（6分） 七、大作文（50分）

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库高二语文上学期期末考试试题(4)在线全文阅读。