某职业教育中心年度质量年度报告(2)

他们，培养他们懂得知书达理的要求，并具备高度的思想觉悟。一年来，学生的文化课合格率达92%以上，专业技能合格率达96%以上，体质测评合格率在95%以上。

茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 2.2在校体验

学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达99.25%，专业学习满意度达99.08%，实习实训满意度达99.29%，校园文化与礼教活动满意度达99.51%，校园安全满意度达99.6%，生活满意度达99.13%。

鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《濉溪职教中心经济困难学生认定办法》、《濉溪职教中心奖学金评选实施办法》，构建了助学工作体系。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2017年春季学期，学校共计免学费304.930万元，发放国家助学金30.20万元；同时，共评选出学校奖学金共计115人,总金额6.9万元，已完成数据信息上报和奖学金发放工作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 2.4就业质量

毕业学生质量是反映学校办学水平的一面镜子，学校特别注重人才培养、学生发展及就业质量，在专业建设的过程中，注重抓好就业工作。一是抓好就业基地的建设，二是做好职业指导与创业指导工作，三是组织企业到学校召开招聘会，四是做好已经就业的学生的跟踪服务。毕业生出路广阔，全部推荐安置就业，办学成效显著，就业质量不断提高，毕业生供不应求。学校与多家著名大中型企业联合办学，

达成了用人协议。安置去向主要是北京、上海、南京、苏州、合肥、芜湖等地，及格力电器、上海通用汽车、奇瑞汽车、江淮机车等国家大型企业。2017年度安置毕业生586人，通过跟踪调查，各专业就业率保持在97%以上，专业对口率保持在68%以上，就业稳定率在93%以上。学校毕业生就业质量的提高，提升了学校社会形象，学生选择本校的愿望大幅度提高，使招生人数稳步增加。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 图1：企业对我校毕业学生的满意状况

表3：就业质量 编号 1 2 3 4 5 6 指标 毕业生初次就业率 毕业生初次就业专业对口率 毕业生初次就业平均起薪线 毕业半年后月收入 毕业半年后母校满意度 毕业半年后自主创业比例 单位 % % 元 元 % % 2016年 98.76 78 2240 2700 85 4.2 2017年 96.76 83 2318 2760 86 4.3 2.5职业发展

职业教育不是一种终结培训型的教育，其着眼点不只局限于一次性就业率，是一种强调学生可持续发展的终身教育，以实现学生职业生涯的可持续发展为宗旨。应当多维度考察毕业生就业质量，从学校教育角度探讨提升优质就业率的途径，并引入职业生涯教育的理念和方法，激发学生学习动力，使学生实现“学以致用”、“敬业乐业”，实现其职业生涯的可持续发展。我校每年毕业生中有较少部分升入高职院校，绝大多数是走先就业后创业的路子，针对这种情况，我校开设了创业技能培训班，邀请行业、企业、高校等专家、教授定期开展创业培训讲座，2017年上

半年，邀请付淮南、耿云辉、闵康、王洪光等自己创业的优秀毕业生回学校与学生分享创业感想。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。 3、质量保障措施 3.1专业动态调整

3.1.1工学结合，创新人才培养模式

本年度通过对职业岗位需求的调研，并依托省级课题“构建中职学校校企合作、产教融合办学模式的研究”积极探索“校企一体、工学结合”的人才培养模式，加强校企合作，按照人才培养模式的要求，各专业教研室制定出本专业的建设方案，优化专业结构，突出建设两个专业，即汽车运用与维修和机械加工制造。使汽车运用与维修专业成为学校的核心专业和优势专业、龙头专业，做大做强机械加工制造专业，现代农艺专业成为学校突出的特色专业和品牌标识。与企业开展“订单式培养”、“顶岗实习”的合作，拓展4个校外实习基地，安置学生校外实习360人。

铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談。 3.1.2注重积累，加强重点专业建设

通过不断加大专业建设投入，推进专业建设改革，按照安徽省质量提升工程省级示范专业和示范实训基地的建设要求，积累专业建设资源和成果，推动专业内涵建设。在专业人才培养方案中落实双证书政策，在实践中注重提高学生的动手能力，加强理论联系实际，培养学生的学习能力和职业素养。在充分发挥校企合作机制基础上，与行业、企业合作，重点解决本专业教育与专业人才需要之间的“供需错位”问题，改变以往“行政驱动、学校主动、企业被动”的局面，实现企业、学生、学校三方共赢，逐步建立有利于校企合作的长效机制，提高学生技术技能水平与职业能力。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳职讳犢繒笃绨噜钯組铷蟻鋨赞釓。 3.1.3调整专业设置，加快课程建设

课程建设工作随着教学改革的深入逐步开展起来，分别制定了汽车运用与维修，机械加工制造、计算机应用、服装设计现代农艺等专业的课程体系，包括公共基础课、专业理论课、技能实践课。全校倡导教学方法的改革和信息化教学手段的应用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥教师的积极性和主动性，培养学生的实践操作能力和创新能力。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰馒鼋餳攪單瓔纈釷祕譖钭弯惬閻。 3.2教育教学改革

2017年我校教育教学改革进一步深化，并取得突出成绩，课题研究方面，两项省级课题结题，一项省级课题、四项市级课题成功立项，省级课题研究驶入快车道。2017年我校教师在安徽省三优评选活动中获得省级一等奖5个，二等奖1个，三等奖3个。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦潿硯级鹉鄴椟项邬瑣脐鯪裣鄧鯛。 3.3教师培训

3.3.1校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，继续教育签证率100%，合格率100%。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁遲銻鹂迳睁張晕辯滾癰學鸨朮刭。 3.3.2业务学习常态开展。学校对各教研室、教研组有明确的专题研修要求，各教研室、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖够怿輿绸養吕諄载殘撄炜豬铥嵝。 3.3.3企业实践提升能力。根据省市制定的专业教师下企业实践的有关规定，学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、

新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘荩讳创户軾鼹麗躑時嘮犖鈞泞椁。 3.3.4突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各专业部，由各专业部推荐，校长室研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2017年学校教师参加国培1人，省培35人，市培68人。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵鲠黾诂鰒猫餑矫赖懾鷗邻嫱鏹癣。 3.4规范管理，提升办学水平 3.4.1加强常规管理

学校工会于2016年暑假召开了第三届职代会，制定、完善并通过了《教职工综合量化考核细则》、《班级量化考核细则》和《班级公共财物管理制度》。继续实行全员坐班制度，并实行了指纹签到，严格落实奖惩制度。教导处认真落实《教学常规》，抓细抓实了教学环节的评估。对教师上课情况进行定时检查，及时通报不规范行为。开展学生评教活动，有力地促进了教育教学质量的提高。政教处加强了对班主任的管理，要求班主任全天候管理，做到工作无盲点，涌现出了一批大胆负责、乐于奉献、班级管理出色的优秀班主任队伍。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩职鲱样犧硯嬸軼產锺銪貸崳门騭荧愛缪。 3.4.2强化学生管理

学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。积极创新管理模式，特别是加强了学生在校时的常规管理和实习时的跟

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