人教版小学语文二年级下册预习笔记(4)

15、画风

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、文中的三个小朋友分别是（ ）、（ ）和（ ）。他们分别是怎样画风的？请从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线划出来，再读一读。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 宋 陈 赵 显 涛 丹 艺 课后我积累

你还能想到别的方法画风吗？试着画一画，再根据画面写一写。 风来了，风把 吹 了，风藏在 里。

16、充气雨衣

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、画出文中的三个问句，再读一读。

3、小林发明充气雨衣的过程：（ ）雨衣——旋转起来的（ ）

——（ ）的救生圈—— （ ）雨衣。

生字我会认

生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 充 联 暑 囊 膜 差 嘿 膝 旋 泳 剪 胎 粘 棒 课后我积累

１、 你从充气雨衣的发明中得到了什么启示？

２、 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么

改进的想法？

第五单元主题：（ ）

17、古诗两首

课文我读熟

5、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 6、 《望庐山瀑布》中哪句话运用了夸张的修辞手法？请用“ ”

画出来。

7、 圈出《绝句》中表示颜色的词语。 8、 ，疑是银河落九天。

窗含西岭 ，门泊东吴 。 生字我会认

生字 音节 组词 庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴 左右结构的字： 上下结构的字： 半包围结构的字： 同音字： 课后我积累

1、李白，（ ）代诗人，字（ ），被后人称为“诗仙”，代表诗篇 。（至少写出两首）

杜甫，（ ）代诗人，字（ ），世称“诗圣”，代表诗篇 。（至少写出两首） 2、课文已会背。家长签字：

18、雷雨

课文我读熟

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、 《雷雨》这篇课文共有（ ）个自然段，课文是按照（ ）、

（ ）、（ ）的顺序写的。

3、 比比文中雷雨前后的景象，看看有什么不同，记录下来。 雷雨前 雷雨后 天空 蜘蛛 蝉 生字我会认

生字 压 乱 垂 虹 沉 逃 越 阵 蝉 彩 蜘 蛛 音节 组词 读音为翘舌音的字： 读音为平舌音的字： 垂字的笔顺为： 课后我积累

根据课文内容填空，再照样子写一写。

闪电越来越（ ），雷声越来越（ ）。雨越下越（ ）。（ 越（ ）越（ ）。

雷声小了，雨声也（ ）。池塘里的水满了，青蛙也（ ）。 （ ）了，（ ）也（ ）了。

）

19、最大的“书”

课文我读熟

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、 课文题目中最大的“书”指的是（ ），“书”字加引号是因为

（ ）。

3、 岩石中的上的字和图画分别指什么？请在文中圈出来。 生字我会认

生字 质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝 音节 组词 左右结构的字： 上下结构的字： 半包围结构的字： 独体字： 多音字组词

藏 （ ）埋 （ ）

（ ） （ ）

课后我积累

仿照文中一问一答的方式写一段人物对话。（注意标点符号的使用）

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