作文材料的来源

议论文材料的来源

议论文的举例分析为的是证明观点，增加说服力。示例与观点是否吻合是最重要的。其次是力求鲜活，不要陈子麻烂谷子，论“勤奋”必定搬出悬梁刺股囊萤映雪，论“逆境”必定是司马迁受宫刑仍发愤著书，论“发现”必定是“牛顿的苹果”，“瓦特的水壶盖”。

其实，据我观察，那些爱思考、爱读书，见多识广的学生，他们在分析问题时常常能左右逢源，他们阐述自己见解的能力也往往高于一般学生。当然学生普遍反映说，我也想多了解一些时事多看一些书，但是课业太重，没时间。事实确实如此，但也不是毫无办法，真正聪明的学生，即使阅读量有限，也不至于山穷水尽。不说其他，从初一到高三的语文课本就是个作文材料的小金库，学好了，读通了，领会了，作为作文的例证，也算丰富的了。像苏轼的《石钟山记》、王安石的《游褒禅山记》、贾谊的《过秦论》、韩愈的《师说》等，本身是说理，既是好文，也是好例。如果把苏轼的夜以孤舟游赤壁的感悟，王安石游褒禅山洞的半途而废，贾谊对秦兴亡的分析，庖丁的“目无全牛”、“游刃有余”等等用作对有关观点的实证分析，那么文章就有了另一种“鲜活”。

经典作品的启示不完全在于作者所阐述的理，也在于他们的发现过程和智慧的表达。更多的契机还在于会不会“联系”。如《五人墓碑记》写到“匹夫有重于社稷”，如果把它和《曹刿论战》中的“肉食者鄙”结合起来，用以论证“天下兴亡，匹夫有责”，或是“人民创造历史”等观点，则是经典的例证。至于先秦诸子文章，除了语录体的《论语》，基本上是经典的自称体系的论说文，对这些内容加以提炼，加上必要的分析，可以作为作文的例证，而且绝大多数本身就是作文的好材料。现今的作文论题很多仍是评说思想作风、方法道理的，前人的文章可以借鉴，并可以给我们新的启发。

既要学会联系，还要会“挖”。《荆轲刺秦王》一文，何必只把它当做刺客故事？如果论述“疑人不用，用人不疑”，可以从中找到反面的例子；如果论述“徒有虚名而难成大事”，分析秦舞阳的“色变振恐”也能说明问题；而“荆轲怒斥太子曰”一句，深入分析，则可以用来做做其他文章。看看荆轲的举止，他与一般刺客的不同在哪里？《廉颇蔺相如列传》，除了蔺相如，赵王也不能忽略，他能不拘一格用人才，委宦官的门客蔺相如以重任，另外廉颇的勇武和爱国精神一点也不逊于相如。小说《祝福》，除了封建社会的“吃人”本质，还可以“挖”出很多东西来，人性的凉薄，“看客”的冷漠都是值得深入阐述的??读书时能有这一类的发现，并把这种发现移用到写作上去，作文材料自然就充实起来了。

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