初中教材知识点

第十三册 《格尔尼卡》 名词解释： 1、立体主义

2、象征——是用一种形象和事物代表另一种事物和意义的方法。通常是用一种具体的形象代表抽象的意义。《格尔尼卡》中的马、牛都是具有象征意义的。

3、毕加索：（1881-1973），西班牙裔法国籍画家，西方现代美术最具创造性和影响力的大师。出生于西班牙拉加，从小受当美术教师的父亲的影响学习绘画，后入巴塞罗那和马德里的美术学院学画。其作品受非洲黑人艺术、原始艺术、东方艺术及塞尚的影响。1906-1907年间，开始对绘画形式结构进行探索，并创造出立体主义风格。毕加索一生勤奋，创作了数量众多的美术作品，而且更为重要的是其作品风格多样，巧变不竭，但却保持着自己粗犷、刚劲的艺术个性。

4、画面描述：画面上表现了木然屹立的公牛、濒死嘶鸣的马、奔跑的脚、举油灯的人、断臂倒地的士兵、抱着婴儿嚎啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救者等。 5、分析作品：

西班牙画家毕加索的《格尔尼卡》表现了第二次世界大战时期法西斯空军野蛮轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。此画不是用写实的手法进行报道，而是采取象征的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法西斯暴行。

全画只用黑白灰，更加突出了口恐怖的气氛。构图饱满，以不安、强烈、破碎的形象、冲撞的动势、惊恐的气氛和灾难的象征混合于一体，打动着每一个观众的心。这一切使《格尔尼卡》成为上世纪少数几件真正具有大众意义的作品之一。

作品以二维空间来诠释物体，从不同角度观察物象，并把看到的物象分解成几何形体，然后主观地重新组合，构成画面，以追求物象形态的动感、变化。画家采用半抽象（意象）的立体主义手法，以寓意和象征的形象把法西斯令人发指的暴行揭露出来。这些超时空的形象组合蕴含了画家愤懑的抗议。这种打破空间界限的绘画形式，使画面失去错觉性深度的效果，以一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。因此，这幅画成了20世纪美术史上最为重要的作品之一。

第一课 在美术世界里遨游

1、绘画的分类，可以分为： 。

2、雕塑是用固体材料制作的占有三位空间的艺术品，主要分为圆雕和浮雕两大类。

3、作品分析：《秦始皇陵兵马俑》

4、了解作品《出水芙蓉图》中国画，《秋瑾》（版画）王公懿，《父亲》（油画）罗中立，《秦始皇陵兵马俑》雕塑，《马赛曲》雕塑 吕德 法国，《家庭组》（雕塑）亨利·摩尔 英国

5、名词解释：亨利·摩尔，是英国著名的雕塑家，他常常从动物的骨头和贝壳中受到启发进行创作，用简明的雕塑语言，开创了雕塑艺术史上的新篇章。在他的手里，青铜被赋予了永恒的生命力。 6、我国传统的工艺美术在材质上是极其丰富的，如铜、木、石、陶、布、丝、玻璃等。在设计领域里，一批新材质正迅速的登上历史舞台：塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等，与传统材料相比，他们更具有强烈的艺术效果和鲜明的时代感。

7、我国古代建筑的材料主要有石、木、瓦等组成，现代建筑较多的使用了水泥、钢材等材料。 8、作品分析：《故宫太和殿》 第二课手绘线条图像的表达

1、 手绘线条图像的功能和用途：

手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等多种功能，是人类除口语、文字以外的”第三语言”.

手绘线条图像不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛的实用性。

第三课 手绘线条图像的表达方法

1、 手绘线条图像的表达贵在大胆与自信。表达不强求对物象的

完全写实，关键在于表达是否明确。（如暖水瓶图）

2、 要做到表达准确，观察是成功的基础。

3、 描述虽不一定强求完全写实，但应把握被描述对象的基本特

征和组成要件。“说明”或“要件”应根据需要，抓住能说明问题的关键，重点的表达（如路线图应明确的表达出 物象的方向、位置；一杯热水的表达，则应强调“热”这一关键）。

4、 叙述或记录事物的过程，应抓住其主要环节。 第四课生动的小泥人

1、泥塑是我国民间美术中一朵奇葩。如天津的“泥人张”无锡的“惠山泥人”

在表现形式与艺术风格上体现了民间艺术纯朴、稚拙的特点。

2、 制作泥人时，可用夸张、变形的手法，使用捏、卷、贴、刻、

接等技法，注意人物的动作、神态。同时照顾形象前后、左右的造型变化，注意立体效果。

第五课 雕塑自己的形象

在泥板、石膏板等材料上进行雕刻，借鉴平雕和浮雕的手法，刻画出自己的形象。造型要概括、简练，抓住人物的形象特点，力求生动。制作方法：可采用刻贴雕挖等方法，亦可在泥板上添加泥条或泥块，突出某一部分，使形象更加饱满。刻得时候要注意深浅、粗细的变化。 第六课未来的我

利用电脑扫描自己的照片，进行编辑。编辑图片的软件一般采用Photoshop。

第七课 大家动手做条龙

1、龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，它以造型威武、气势雄健成为中华民族的象征，广泛出现在各类艺术中。舞龙、赛龙舟更是成为人民群众喜闻乐见的活动。 2、龙的主要部分有头、身、尾、鳍及爪等。 第八课 对印的乐趣

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