2014北大附中初三数学二模复习策略

2014北大附中初三数学二模复习策略

一．教学安排

5月7日—5月30日 第二轮重难点专题复习，同时每周进行一次中考仿真训练 6月3日—5日 第二次模拟考试

6月9日—23日 回归基础，以基础带综合，查缺补漏，冲刺中考 6月24日—26日 中考 二．分析本次一模，确定自己努力方向

认真分析一模试卷，判断自己对知识的把握情况，设定一模到二模的努力方向。

以本次一模为例：请大家仔细看拿到的分数条，分数条中表格被填充的题是你必须拿到或努力的方向.

梯队一：你必须拿到满分的基础题，以大部分同学而言，本次一模共98分，如果有错误，一定要分析是知识漏洞，还是审题、计算错误？甚至于填错答题卡？ 梯队一包括：

选择题：1-7，共28分；

填空题：9、10、11、12（1），共14分；

解答题：13-20、21(1)（第2问至少求出CD）得3分、22(前3空)、23（1）（2）、24（要求能写出三个值，至少得3分）、25（1），共56分；

梯队二:考试中必定出现的内容，是你踮踮脚就可以探到的部分。以大部分同学而言，本次一模大约共14分，是一模到二模期间重点努力方向，争取在中考中拿到。 梯队二包括：

选择题8、填空题12（2）、解答题21（2）、22（最后一空）、24（2）、25（2） 梯队三：方向灵活，未必都能拿到。本次一模共8分，是高分段同学冲刺方向。包括： 23（3）、24（3 ）、25（3） 三．教学措施与规划

（一） 从一模考试的情况来看，同学们第一梯队的得分比较理想，但第二、三梯队中，重难点的解题思路、解题技巧、应试策略尚需进一步强化和提高，所以5月7日至5月30日进行重难点专题复习，它们是中考中的如下题目：

第8题（选择题的最后一道）：特殊值法、极端化思想、求解析式等。

例如本次一模第8题，我们只需要量出AB、AD、CB的长度，同比例缩小，就立刻可以得到所判断图像上一个点的近似坐标。当然，考试结束后分析时，还是要弄明白原因。

第12题（填空题的最后一道）：探究规律问题。 第22题：操作类问题 第23题：代数综合题 第24题：几何综合题 第25题：代几综合题

其中，代数综合及代数几何综合是同学们务必要加强的内容，其解题思路，所涉及思想方法是通法，要从多角度去理解。

例如，本次一模的第23题第3问，本质是考察关于x的不等式-mx+(m+1)x-1<-x-1在-3

又如，本次一模的第25题第3问，本质是考察对式子-√3a+b=2√3的认识。方法1：函数思想，看作一次函数b=√3a+2√3，将所求问题转化为点到直线距离。方法2：消元思想，将b=√3a+2√3代入两点BQ距离公式，消掉b，转化为求关于a的二次函数的最小值问题。 再如：本次一模的第24题，首先可以采用测量法轻松测出所求角度数，得到2分，然后根据1、2问，大胆猜想，将特殊情况一般化，得第三问的1分，我们看到，这3分可以轻而易举的得到。但有个别同学，本题得分为0，非常遗憾。另外，24题的三小问常常互相联系，就本次测验，24题的第一问为第二问提供了思路，第二问为第三问提供了思路。 四、关于本段学习的几点建议

1. 合理规划自己的学习，既要学好也要休息好，讲究方法，要效率。 2. 训练与提升解题速度与熟练度，既要细又要快。 3. 注意数学解题的书写表达要求：

小题（中考题中的第13题至20题）步骤要细，大题（第22题至25题）注意关键步骤。 4. 要善于向他人学习，汲取老师和其他同学好的解题方法和学习方法，多思善问，不遗留问题。

5. 切忌淹没于“题海”，要注意解题方法和规律的提升与归纳，并能进行迁移和灵活变通。

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6. 在平常的统练中要注意考试时间的合理分配，考试技巧和考试策略的合理运用，找到最适合自己的答题速度和模式。一定要在平时就培养自己一次就做对的习惯。 7. 中考考场建议

考前几分钟通读试卷，根据考题难易程度确定你自己的三大梯队，把重心放在第一、第二梯队：

先做第一梯队，对你而言，第一梯队属于容易题，切不可掉以轻心，要保证全对，从而为整卷的分数奠定基础。本次一模，选择1、2、3题就有同学做错，非常可惜。

之后，做第二梯队，认真审题，此时一定要慢，别着急，将条件逐一翻译，结合结论，寻找解题思路。一旦搞定第一、第二梯队，你的数学成绩就可以达到满意的程度。记着：全神贯注于第一、二梯队，把你会的题都做对，能探到的都拿到，那你的考试一定是正常甚至是超水平发挥的。

瞧，这时的你已经胜利了！有了底气的你，心情也好，冲刺第三梯队啦！

亲爱的同学们，还记得你的中考体育800米或1000米考试时的冲刺么？此时，也正是我们数学学习阶段的冲刺了，坚持住，相信自己：我能行！！！

我们全体老师，家长，同学们会一直在你身边，默默地支持你，祝福你……! 我们深信，2014年的夏天是一个灿烂的夏天，三年的努力会在此刻开出绚烂的花朵！ 加油！亲爱的孩子们！

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