以纸艺为载体,丰富特色校园文化的研究(2)

反思法：在学生进行纸艺活动中，不断反馈，善于发现学生生活中的兴趣点、热点，善于聆听幼儿的想法、做法，及时调整教学内容、指导方法、途径，使实践取得理想的效果。 3、总结阶段：本阶段以经验总结法为主要研究方法，辅以实践反思法。通过1年来实践研究资料分析处理，总结出一整套以纸艺为载体，丰富特色校园文化方案，撰写以纸艺为载体，丰富特色校园文化的实践研究报告。

八、课题研究的措施:

1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则，本着尊重学生、家校结合、相对稳定、科学流动的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的责任心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。每学期第一周为宣传报名时间。

2、精心辅导：兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确，记录完整，过程清楚。学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

3、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

4、教学做合一：注重学生的个性，充分调动学生的积极性，把学生带动起来，让学生在参与中发现自我，体验成功。全体教师努力

致力于如何发现学生亮点，挖掘学生潜力，调动学生积极参与的研究，以赏识的眼光来看待学生。 九、课题研究的步骤：

1、第一阶段（2011.9-2012.4），填写课题申请书.评审书,组建研究团队。

2、第二阶段（2012.4-2012.9），教师培训转变观念统一认识，制订课题实施工作方案。

3、第三阶段（2012.9-2013.4）具体实施课题研究，以纸艺为载体开展活动，撰写论文等实际操作活动探索丰富校园文化的有效途径。

4、第四阶段（2013.5）整理，汇编活动案例及优秀纸艺作品，撰写研究总结以。

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