五、以小组为单位，对校园的消灭“白色污染”进行清理。 六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。 七、对自己的学习活动评价。 五、家用电器
1、我是家电迷，家电与生活 教学内容：我是家电迷，家电与生活
教学目的： 让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害。废的家电应怎样处理。
教学重点：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，
同时又有什么危害
教学难点：废的家电应怎样处理 教学过程：
一、师介绍家电的产生
1813年法拉第发现了电，1849年爱迪生发明了电灯，1923年约翰。贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，家电也正在影响着地球人类的生活。
二、小调查：同学回家我家的家电
视听用品 厨房用品 通讯用品 其他
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三、想一想：世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做？把你所知道的国产电品牌名称写下来。 四、讨论：你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？
五、你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？ 六、讨论：如果没有家电，我们的生活将会怎样？家电又对我们的生活有哪些危害？
七、辨论会：废的家电应怎样处理？ 教后记：
家电的使用和家电的变化与发展
教学内容：家电的使用和家电的变化与发展
教学目的：让学生学会使用家电，并且要注意安全；了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。 教学重点： 让学生学会正确地使用家电。
教学难点：了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。 教学过程：
一、利用学校现有的VCD机、录音机、照相机和录象机示范给学生如何正确地使用家用电器，并且要注意安全。
二、问爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，10年前家中有哪些家电？ 三、现在家里有哪些家电？
四、家电的变化说明了什么？ 五、小调查：去大型家电商场了解一款新型的高级家电，如等离子
彩电、可视电话等，请业务员介绍该家电在电子、产品音响、操作等方面的新功能。并把你了解到的新型家电介绍给大家。
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六、写一篇国产家电变化的小论文。 教后记：
美丽的校园和校园小主人
教学内容：美丽的校园和校园小主人
教学目的： 让学生认识学校，争做学校的小主人，培养爱校精神。 教学重点：让学生认识学校，争做学校的小主人，培养爱校精神。 教学难点：让学生争做学校的小主人 教学过程： 一、介绍学校 学校全称： 学校地址： 建校时间： 曾用校名： 老师人数： 学生人数：
二、请画出学校平面图和写出学校的简介
三、和教师、同学们在一起，真快乐！把在校园里的快乐时光与大家一起分享吧。
活动时间：
活动地点：
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活动内容：
活动趣事：
活动感受： 四、讨论：请仔细观察校园，看看还有哪些地方需要改善
五、对于学校的未来规划，我想对校长说： 六、你对校微、校训、校旗有什么设计方案，并说出你的设计意图。 七、评选出最有创意的设计作品。 教后记：
我为学校添光彩和校庆日 教学内容： 我为学校添光彩和校庆日
教学目的： 让学生有一个耻辱感，认识到校兴我荣，校衰我耻，努力为学校争取荣誉。
教学重点：有一个耻辱感，认识到校兴我荣，校衰落我耻。 教学难点：有一个耻辱感，认识到校兴我荣，校衰我耻。 教学过程：
一、调查一下，学校近年来获得了哪些荣誉？看谁了解得最多？ 时间荣誉
二、讨论：看书这些行为是为学校添光彩吗？为什么？
三、写出今个学期我争当“三好”学生的计划书
四、列表把我的行动记录下来 五、小组讨论：校庆日，你有什么好的想法？当小策划家，把你们
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小组的策划写下来，提供给学校。
六、进行“光荣的人”为题的演讲比赛。 教后记：
了解剪纸和学剪纸
教学内容： 了解剪纸和学剪纸
教学目的： 让学生认识到剪纸艺术是我国和文化瑰宝，和学习怎样进行剪纸的方法。
教学重点： 学习进行剪纸 教学难点：学习剪纸 教学过程：
一、小朋友，你听说过剪纸吗？它是咱们中华民族传统的文化瑰宝之一。据考证，其历史可追溯到公元6世纪。 二、看图说说这些剪纸表达了什么？
三、你曾经在哪些地方见过剪纸 ？你觉得剪纸有哪些作用？ 四、如果你还知道剪纸的其他故事，讲给大家听。
五、剪纸按内容划分，分为人物类、动物类、民俗事项类、喜庆类和花类等，看书试分一下。
六、调查一下你身边的人的剪纸情况 调查对象年龄性别是否会剪纸原因
七、学习剪纸，先认识一下剪纸的工具：剪刀、垫板和纸 八、剪纸的步骤：
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