29、掌声导案

大石岭九年一贯制学校导案设计 学科：语文 年级: 三 时间:

课 题 29、掌声 课型 讲读课 课时 2 累计课时 教 学 1、认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 目 标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 教 学 1、理解生字词的意思。 2、有感情地朗读课文。 重难点 3、从英子的变化中说说自己的想法。 教学具 生字卡片、课件 教 法 谈话法、引导法 教 学 过 程 设 计 时间预设 第 一 课 时 一、启发谈话，揭示课题 教 1、我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人3分钟 的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的 心情怎样？（让学生自由说说） 15分钟 学 2、今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。 二、自主学习（学生根据学案自学） 三、展示提升 过 1、课文围绕掌声讲了一件什么事？你能用比较短 的几句话说清楚吗？ 2、英子给你留下了什么印象？ 程 3、学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。 27分钟 4、引导观察要求写的字：“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法，教师板书给学生看。 5、学生练习写13个字，教师进行评价、指点。

第二课时 一、复习导入 1．听写词语 2．说说课文的主要内容。 5分钟 二、自主学习：（根据学案自主学习） 三、展示提升 10分钟 教 1、你觉得英子前后有什么变化？ 2、他为什么有这样大的变化？ 抓住两次掌声对英子的影响，体会掌声给英子的鼓励作用。 学 ３、进行有感情的朗读，可以进行赛读，挑战读。 ４、出示：“我永远不会忘记那一次掌声，因为 它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声20分钟 给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生过 活。” a.学生齐读这段话。 b.联系全文谈谈对这段话的理解。 程 7、生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受呢？你给别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？ 8、学了课文，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢？ 四、达标检测 10分钟 板 书 设 计 课后 回顾

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