小桔灯萌芽教案1—15课适合四年级上册(8)

2、阅读B113《甜》范文二及点评，完成“阅读训练”。 八、板书设计：

十、童年滋味

1事情叙述完整、详写经过。 ○

2选材真实典型凸现自己独一无二的童年 ○

3详写心理活动来突出滋味 ○

4结尾写出感悟 ○

第十一课 童年趣事

【教学内容】童年趣事 【教学目的】

1、使学生能围绕“趣”来选材，完成一篇习作。 2、写事时，要加入细节描写，体现孩子的童真童趣。 3、有感情地朗读文章，提高学生的阅读品析能力。 【教学重点】

1、正确认识“趣”，并不一定要有教育意义，但要有健康生活情趣。 2、仔细观察，多写人物的细节，突出有趣的地方 【教学难点】

1、要写出“趣”，用词要生动。 2、结构上精心构思，分清详略。 【课时安排】四课时 【课前准备】课件 【教学过程】

第一课时

评讲上一次作文

第二课时

一、歌曲导入：(5ˊ) 1、播放《捉泥鳅》

1歌曲中小朋友在干什么？ 提问：○

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2从歌曲中，你感受到主人公当时的心情如何？ ○

2、童年生活中充满了欢声笑语，大家也经历了许多有趣的事吧，说一说。

3、童年里发生的事情犹如一颗颗闪亮的珍珠，凝聚着快乐；跳皮筋，踢毽子，爬树，捉迷藏??样样都那么有趣，今天我们就一起来分享这些欢乐吧！（板书课题） 二、分析范文，学习方法(25ˊ) A 125《懒汉洗衣》

1、读，说说文中写了一件什么事？ 2、事情起因是什么？

3、作者用了什么方法洗衣服？哪些地方最有趣？

（找出细节描写，分析有什么作用）

4、文章是怎样结尾的？你能再加上几句话把作者当时的想法写出来吗？

5、小结：小作者因为“懒”而发明了新的洗衣方法，结果摔了大跟头。文章的亮点就是语言生动幽默，把自创的洗衣动作描写得具体细致，幽默有趣。此外，最后的结尾戛然而止，如电视剧发展到高潮一般令人回味无穷。 三、情报总结：(10ˊ)

如何打开思路，写好有关童年趣事的作文？关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的，那么，如何体现“趣”呢？

——突出意趣：童年时期的探索、发现、追根究底，都是很有趣的。

——抓住乐趣：游戏时体现出来的单纯、幼稚；或一些意外的搞笑场景。如《笔直走，转弯狗》。

——体现傻趣：因年纪小而做出的傻事、蠢事，如《渴死西瓜籽》。 写时，要注意以下几点：

※正确认识“趣”，要具有健康的生活情趣，使人感到身心愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识，但不能写一些低级趣味的东西。如整人。

※要写出“趣”，用词生动，细节描写形象。

※精心构思结构，先写什么，后写什么，哪里详，哪里略，要仔细想好，避免想到哪里写到哪里。

第三课时

四、练兵拓展(30ˊ)

1、乐趣：同学们，你们和小伙伴一起玩游戏时发生过哪些有趣的事呢？ （生发言，各抒己见）

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如：捉迷藏时，躲在衣柜里，却把鞋子留在了外面??（强调引起笑声的环节） 2、傻趣：童年里我们做过许多傻事，让我们的爸爸妈妈也哭笑不得，谁愿意说一说你小时候做过的一件傻事？

如：模仿妈妈化妆??（强调当时天真独特的想法，把做傻事的原因和过程以及“恶果”说出来）

3、意趣：生活中有一些现象引发了我们的思考，你明白是怎么回事吗？说说你是怎么搞懂的（有时间可给学生做一个科学小实验，讲一讲原理，记录下实验过程及心得。若没时间可略讲，带过即可）。

如：把瘪了的乒乓球用开水一烫就复原了??（强调事情过程写清楚，尤其是着急、疑惑、思考、恍然大悟的思想过程） 五、小结：(10ˊ)

今天我们学习了什么？有哪些要点？

1、结构要清晰，写前要弄清楚哪一部分是重点，应该详写。 2、首尾呼应，点出“趣”。 了解两种开头、结尾方式 开头：

直接式。（如：×月×日那天，我过生日，我的好朋友都来为我庆祝，这是我记忆中最有趣的一次生日了。）

排比式。（如：童年是一幅画，画里有我五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我的想象和憧憬??今天我就挑一件最有趣的事讲给你听吧！）

第四课时

六、课堂作业：

写一件发生你童年时期的趣事，题目自拟。

参考：以事命题：《捉迷藏》《钓鱼》《一件有趣的事》

《一件有趣的事》《童年趣事》《愚人节真快乐》

以心情命题：《惊喜的发现》《我尝到了成功的喜悦》

《这件事真好笑》《我们都笑了》

七、课外作业：（通过阅读回忆童年，积累写作素材） 1、阅读B《我与小树比高》及点评，完成“阅读训练”。 2、阅读B《骑牛记》及点评，完成“阅读训练”。 八、板书设计：

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十一、童年趣事

意趣：探索、发现、追根究底，都是很有趣的。

乐趣：游戏时体现出来的单纯、幼稚；或一些意外的搞笑场景。 傻趣：因年纪小而做出的傻事、蠢事。

注意：

※正确认识“趣”， ※要写出“趣” ※精心构思结构

第十二课 童年心音

【教学内容】童年心音 【教学目的】

1、根据生活中的一件或几件相关联的事例写出自己的心里话。 【 教学重点】

1、选取生活中的典型事例来突出一个主题，表达对身边人的感情。 2、学会真实而细腻地刻画心理活动。 3、语言要委婉，感情要真挚。 【教学难点】

1、写出印象深刻的某一具体场景，运用细节小精灵细致刻画，以此突出中心。 2、文中必须围绕一个主题，详写一个事例。

3、自己心中的真实感受一定要真实，细致地展现出来。 4、以书信格式来写时，用第二人称“你”或“您” 【课时安排】四课时 【课前准备】课件 【教学过程】

第一课时

评讲上一次作文

第二课时

一、视频（有关感恩）导入：(5ˊ) 1、看视频。

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看着这一幅幅简单的图片，令我们回忆起以往和家人发生过的种种事情，有温馨的，感动的，后悔的??让我们思绪万千，感慨万千，有许多话涌上心头，想一吐为快。 2、导入

可当我们在面对亲人时，我们却会因为不好意思或不方便而难以启齿，那今天老师就为同学们提供一个平台，让同学们在倾诉心声，说说心里话。 3、揭示课题：今天我们就来学习第五课 童年心音。

解释课题：“心音”就是发自内心的声音，也就是你想对某个人说的心里

话。

二、分析范文，学习方法(25ˊ)

1、你最想对谁说句什么话？简单说说原因。

2、小结：同学们想表达的意思大致可分为感谢、提意见、道歉三类，怎样把你的心里话写出来，让对方明白我们的感受呢？我们来看一篇范文。 3、阅读范文A115《妈妈，我懂得了您的爱》

1文章写了件什么事？表达了什么样的感情？ ○

2哪些句子体现了妈妈对我的爱？（分析语言、动作、神态、心理描写） ○

3这篇文章可分为几个部分？每一部分写了什么？ ○

三部分

第一段：开篇点题，母爱是世界上最伟大的爱。 第二段：详细叙述母亲送我上学的经过。 第三段：点题，表达对母亲的感恩。 4小结：小作者秉着一颗感恩的心，记述了大雨天里妈妈艰难地骑车送“我”上 ○

学的事。通过对语言、动作、神态、心理的详细刻画，使人自然而然地感受到母爱的深刻内涵。

三、情报总结：(10ˊ)

我们可以从范文中总结出方法： ——开头：交待想对谁说什么话。 ——正文：叙述相关事情，说明理由。 ※事例要真实典型，语言要委婉真挚 ※描写细致，刻画语言、动作、神态、心理 ※可采用第二人称（你或您）

——结尾：总结全文，照应开头，表达感受点题。

第三课时

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