2016年上半年教师资格证《综合素质》真题及答案(2)

B .

C .

D . 【答案】B

28.下列选项中的概念关系，与“土豆”和“ 马铃薯”一致的是 A.坦克一一战车 B.录音机一一录音笔 C.萝卜一一青萝卜 D.番茄一一西红柿

【答案】D.概念的全同关系.

29.“医生都穿白衣眼，所以，有些穿白衣服 的人留长头友\下列选项中，这一陈述的必要 前提是

A有些医生留长头发 B.有些医生不留长发 C.穿白衣服的人不留长发 D穿白衣服的人都是医生 【答案】A,

二、材料分桁題（本大明共3小明，每小H 14 分.共42分） 阅读材料.并回答问題 30.材料：

大学毕业后，曲老师到—所农村中学当历 史老师，至今已有八年了.在此期间，有的同 学调到条件更好的学校去了，有的则步入了职 业倦怠期.有几所条件更好的城区字校想引进他.但也总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白衣村孩子也需要良好的教育，这里的孩子 离不开我。“

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习.为了提升自己分析和解决问较的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一 些教学问题.

曲老师说：“台上一分沖，台下十年功，当教 师仅靠大字时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读.多年来从未间断,他的阅诿范围很广。除了研读历史领域 的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学.美学等各个较域的知识。 问题：

请结合材料.从教师观的角度，评析曲老师 的行为。（14分）

30.

该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求.是值得我们称赞和学习的。 首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教字的研究者.新课程要求教师应 该是一个研究者.在教学过程中以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究.材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息.提升自己分析和解决问越的能力，不断学习科研方法，解决教学问题.

其次，新课改背景下的教师观強调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知 大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育观念. 再次，新课改背景下的教师观强调，教师 在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分祈和解决问题的能力，体现了合作的教育理念，因此，教师在教育教学过程中应 该运用新课程理念看教师职业，树立正确的教 师观，才能做好教书育人。 31.材料：

从教二十余年，洪老师的很多事迹，让学生终身难忘.

一年秋天.学生们刚开始上课，外面突然大 雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃；一名学生从几十里外的山区乘汽车来校时，生活费被盗，洪老师除与有关部门协调外.还自己掏钱替学生垫付伙食费；有一次.校外不良育年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁.净化校园周边环境 ，同时向学生讲解自我保护的方法. 有一年春季刚开学，一位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前.老人说：“小芳以前 一直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好，她塞怕老师和同学们嫌弃她.希望老师多费心。”游老师说：“小芳是我的学生，我会尽心去教的.只要她肯努力，踏实学 ，认具做事，就是好学生。”在洪老师有针对 性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业 时以优异成绩考上了高中.

洪老师很注重对自己的教肓教学成败进行反思总结.她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的压力》《如何让给文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖，大家都说她是名副其实的好老师. 问題：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为?（ 14分） 31.

洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求.值得肯定.

首先，洪老师的行为体现了关爱学生。关心爱护全体学生.尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友 。保护学生安全，关心学生健康.推护学生权益。洪老师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费，同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并教给学生防身术等，都体现了其关爱学生的职业道德。

其次，洪老师的行为体现了教书育人.教书育人要求教师在工作中遵循救育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦.因材施教.培养学生良好品行，激发学生创作精神，促进学

生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.洪老师不从以分数来看待学生小芳.而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，体现了作为教师应有的教书育人职业道德.

再次，洪老师的行为体现了终身学习.终身学习要求教师索尚科学精神.树立终身学习 理念，拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻硏业务.勇于探索创新.不断提高专业素养和教肓 教学水平.洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果.不断探索创新.体现了作为教师应当终身学习的职业道德。

总之，洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范.这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习， 32.材料

传统戏曲表现为两种形态，一种存在于民间，称为民间戏曲.另一种是文人在民间戏曲的基础上，不断丰富其表现手段，具有了有了较高的审美和宙美价值而形成的戏曲艺术. 而戏曲现代化.更多的是指戏曲艺术的现代化.

在戏曲现代化的过程中.人们把注息力过多地集中在戏曲现代题材和思想内容的表现上，而忽视了戏曲艺术作为一种艺术样式所具有的本质特证.现在生活题材当然是现代戏曲艺术应该表现的内容之一.甚至是重要的内容之一 ，但通过古代生活题材同样也可以反映当代人 的思想意识和精神生活.戏剧理论家张庚先牛 对此有明确的认识.认为戏曲现代化的重心就是如何“以中国人的审美标准和方式.表现现 代生活与现代意识”.“在历史剧中贯穿着坐着当时的时代精神”.所以也不一定只有描写 当代生活的戏才配成为现代化的戏曲，现代人写的历史剧一样也能成为很好的现代戏.而另一方面,戏曲艺术之所以成为戏曲艺术.在于它独特的戏曲表达形式，也就是说不在于其表达的思想内容是什么.而在于其如何表达这些思想内容。戏曲艺术的审美价值就在于其可以反复欣赏的独特的形式美，是形式与内容两者和谐，有机的统一。作为一种古老的传统艺术. 戏曲的形式尤为重要，而时下的戏曲现代化虽 在“形式美”上做了一些尝试.但力度显见不足，也缺乏系统性，而且过度强凋对现代生活的反映.这正是戏曲艺术现代化的主要困境所 在。

戏曲是一种大众艺术.它的根脉在民间，戏曲艺术的每次左展，繁荣，民间大众都发挥了枳极的作用.然而，反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲决不会因为我们忽视她而自动消亡.更因为它与民间的生活息息相关。人们会发现，某些民间戏曲在追求其现代转型的道路上走得更远更稳，在一些地区.它甚至已经起融进了人们的现代精神文化生活，成为他们文化生活中不可或缺的一部分。我们有充分的理由相信.这也会是实现传统戏曲现代转型的一把密匙。

(摘编自刘祯、<<毛忠中 国戏曲的现代转型与本质回归） 问题：

(1）戏曲现代化过程中硬重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。（ 4分） (2）文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境？请简要分析。（ 10分） 32. 第（1)问

①如何表现现代生活与现代意识； 2分

②、如何在历史剧中贯穿时代精神。 2分 第（2)问

要走出困境.戏曲创作来源于民间.来源于广大民众.3分 戏曲的发展和推广要走向民间.要符合民众的审美标准，3分.戏曲的内容上要充分融入人们的现化精神文化生活，成为 文化生活中不可或缺的一部分。 4分. 三、写作题(本大題1題，50分） 33.两读下面的犲料，按照要求怍文.

这个世界上有很多种生活，如果命运将推向任何一种，都别奇怪,别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利.在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福. 根据材料所引发的思考和感悟.写一篇论文.

要求：角度自选，立意自定.标题自拟.不少于1000字. 33.

一等（50-38 ）紧密围绕教育背票、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立 正确的挫折观 ”“坦然接受生活（或学习）的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实.情真意切.结构严谨，文体明确.语言优美，引经据典.字体优美；（教育学 .心理学.教师职业素养，结合教育场景.学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维 度书写）

二等（37-25)站在教师立场思考主题.中心符合“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主題，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构芫整、文体突出、语言通畅.字迹清楚；（符合教师的职业 素养.稍微联系理论和现实）

三等（24—12)站在普通个人角度，围绕“经 历痛苦才能成功”，“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争职”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实.结构基本完整，文体基本符合、语言基本通畅、字迹潦草；（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）

四等（11-0)围绕“挫折使孩子奋进”“引导孩子要勇于战胜困难” “挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误.中心偏离题意.不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺）

(二）写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语宮表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有： 标题，不写，扣5分.

文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分：少于600字，残文11分以下。 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等.降12分.

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