阳泉市第十二中学 七 年级 政治 学科学案
主备人： 聂红海 刘 君 时间： 2013.02.28 学生姓名________ 第 01 页 课题: 人们说我长大了---悦纳自己的生理变化 课型 新知预展 学习目标： 情感、态度、价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化，提倡注重内在美； 能力目标：了解自己青春期的生理变化,正确认识青春期由生理变化引起的烦恼， 知识目标：了解青春期生理变化及卫生常识，知道内在美和外在美的不同，学会悦纳自己 学习重点：理解内在美和外在美，悦纳自己的生理变化 学习过程： 一、基础问题: 1、青春期生理变化表现在哪三方面？性机能发育成熟 2、上初中以来，你感觉到自己生理上有哪些变化？ 3、如何接纳自己的的生理变化？ 4、人的美分为几种？分别是什么？ 二、实话实说：（面对青春期的生理变化，你是否有下列心理感受？） （1）、我的生活简直像地狱，满脸“青春痘”，丑死了！ （2）、不知从什么时候起，我的声音瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜。 （3）、每当我照镜子时，我几乎认不出自己了，短短的，胖胖的，同学们都说我像“气球”。 （1）上述中出现了哪些生理现象？能防治吗？如何防治？ 教学随笔 【预习指导】 请同学们在预习中要做到： 1、快速阅读，独学时间为12分钟；迅速找到问题，并在书上标记， 2、总结问题时，紧扣本课主要内容，首先准确的完成基础问题， 青春痘，颈部喉结突出，声音变粗，体重身高迅速增长 能预防，青春痘：常用温水洗脸，保持皮肤的干爽和清洁 喉结突出，身高和体重不能预防 （2）这样的感受是正常的心理反应吗？应如何悦纳自己的生理变化？ 3、内在美包括哪些？外在美包括哪些？请列举关于内在美的事例。 外在美是指形体美和风度美 三、情景分析： 材料一 元元是一个读七年级的女孩，刚上初中时她感到自己太胖，每天偷偷不吃午饭，日子一长，得了厌食症。妈妈带她到医院去看病，治疗了好长时间才痊愈，到现在她的身材也没瘐下来。 材料二 马凯是个七年级的男孩，比起同龄的男生显得瘐弱矮小。因此总觉得自己的身躯不够高大，不像一个堂堂的男子汉，他感到非常压抑。 材料三 李梅今年15岁，每天只要一有空，就把小镜子拿出来仔细端详一番。起先她是抱着一种自我欣赏的态度来照镜子的，不过日子一久，她开始对自己的相貌“横挑鼻子竖挑眼”起来。她发现自己的五官都不理想：眼睛过小，而嘴巴又太大……。为此，心中总升起一阵阵的惆怅…… 请回答： 1、元元、马凯、李梅的烦恼有什么共同之处？ 2、你怎样看待他们的这些烦恼？ 3、你能为他们提一些建议吗？ 四、【达标反馈】 10月13日，第十三届“全国十佳少先队员”表彰会在北京举行，来自广东省的张家林同学被授予第十三届“全国十佳少先队员”的荣誉称号。他虽然身材矮小，但有有一颗金子般的爱心，懂得关心人、体贴人，舍得把自己的好东西送人，勇于向残疾儿童、孤寡老人、爱滋病患者伸出自己温暖的小手，被许多媒体称为“中国最小的义工”。据此回答1—2题。 1．这说明张家林（ ） ①帮助别人是为了获得荣誉 ②能够以积极的心态接纳自己的形象 ③不喜欢自己的体貌，只有通过帮助别人来满足自己的虚荣心 ④懂得在帮助他人的过程中实现自己的人生价值 A．②③ B．①③ C．③④ D．②④ 2．学习张家林，我们青少年就要（ ） ①做到外在美和内在美的和谐统一 ② 加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具有魅力 ③积极参加社会公益活动，主动帮助他人 ④ 只追求内在美，不追求外在美 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．青春期是人一生中身体发育的关键时期，在这一时期，人的身体将发生一系列明显的变化。面对这些变化，这些同学产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应，影响了正常的学习和生活。下列做法，不利于减少青春期的生理变化所造成的心理上的混乱与恐慌的是( ) A.请求家长、老师指导和教育 B.掌握必要的生理卫生知识 C.去看心理医生，接受心理咨询 D.顺其自然，任其发展 教学随笔 【任务分配】 【时间分配】 认定目标 2′ 自主探究 10′ 交流备展 13′ 班级展示 15′ 达标反馈 5′ 【课后反思】
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