2012公需科目考试答案

2012 年重庆公需科目科学素养和科研方法考试答案

1.长江与黄河的发源地在我国（ ）省。 青海省 2.科研规程共分五步，第二步是什么 技术

3. 正高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。 100 4. 按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有 发展调查和预测调查 5.全结构式教育观察记录表的编制要依据： 观察的目的

6．2011 年 11 月 3 日，我国自行研制的航天器（ ）与天宫一号顺利实现对接，成功突 破了空间交会对接技术。神州八号

7. 关于概念的定义方法，下列说法中错误的是： 定义项应直接或间接包换被定义项 8. 下列属于逻辑的分析方法特点的是 概括性

9. 应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是 “是什么”

10. 主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的 问题要有可行性 11. 中级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。 80 12. 有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究 的类 型是 实验室中的观察

13. 测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的区分度 14．仅表示研究对象属性的顺序的是等级数据资料 15．资料整理的基础工作是 资料的审核 16．仅表示研究对象属性的顺序是 等级数据资料 17．科研规程共分五步，第一步是什么 决策

18．博士学文获得者，可初定为（）职务任职资格。 中级

19．从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福 禄贝尔 外，还有 蒙台梭利和杜威

20．科研的一个最基本的特征 继承性

21．2011 年 11 月 22 日，全国第（ ）次文代会、第（ ）次作代会在北京举行，台湾首 次以代 表身份参会，与其他代表一样具有选举权和被选举权。 九、八 22．从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业可按（）提取专技人员的 继续教 育经费。 2.5%

23．案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有 发展调查和预测调查 24．结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点 完全归纳法

25．2010-2011 年公需科目课程名字叫： 创新理论与案例分析 26．我国目前最先进的北极科考船为（ ）号。 雪龙号 27．抽签，随即数目表属于 简单随即取样 28．下列不属于中东地区国家的是： 利比亚

29．从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福 禄倍尔 外，还有 蒙台梭利和杜威 30．教育研究的本质特征是做出创新

31．副高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（）学时。 90 多选题

32. 实验结束后没有结果的原因有：某个环节出现了问题 实验方案不对

33. 科研阻碍的成因有： 技术发展滞后 势力阻挠 传统的观点 科学管理方法不科学有效

34. 作为团队的核心人物，团队的 leader（领导者）要具备哪些能力： 要有单兵作战的能力 与他人合作的能力

35. 实现理想化方法的条件有： 有意识地突出研究对象的主要因素 弱化次要的因素 根据科学的抽象原则 善于协调的沟通能力剔除无关的因素

36. 逻辑方法中有哪几个方面？ 分析与综合 归纳与演绎 抽象与具体

37. 丁肇中教授所领导的课题小组经过多年的高能物理的实验，发现了 J 粒子的案例告诉 我们： 要有创新的思维 要有高超的实验观测技能 一定要借助高精密的实验仪器 38. 就个人而言，做好科研的准备有哪些？ 要明确研究的动机 评估自身的条件 要向哪个方向发展

39. 假说可以采用哪些方法？ 直接或间接验证法排除法 反证法 逐步逼近法 40. 关于数理方法描述正确的是： 数理方法是科技创新所需要的 数理方法是模拟方法41. 测量的有效性包括以下几个方面： 完备性 互斥性 准确性 42. 科学方法的属性有： 发展性 有效性 可遵循性 43. 实验的特点有： 因果性 可控性 主动性 辩证性 44. 数学方法具有的特性包括： 精确性 抽象性 逻辑性 45. 经验的方法包括： 实验 观察 测量 类比 46. 观察方法的原则有： 典型性 客观性 全面性

47. 克服科研阻碍的方法思路有： 要讲究消除科研阻碍的策略 要了解发现公认的过程 要加大打击科学不端

48. 模拟的形式有以下几种： 智能模拟 数学模拟 物理模拟 49. 以下不属于定量研究方法的是：观察方法 类比方法

50. 直接影响你能不能与他人合作，能不能与他人共事的先决条件包括： 集体团队的综合实力 每个成员单兵作战能力

51. 三层次问题分析方法包括： 有望解决的科学选题和技术创新的攻关问题 发现问题、提出问题 梳理问题

52. 比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出： 科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解， 重视基本概 念和原 理，重视对事物的联系的认识 注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解 学生的发展及潜能的

发挥，包括自主性的形成、个性的发展。 强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方 法的运 用，对社会问题正确的判断和解决的能力

53. 科研与工作的相互作用体现在： 在工作中善于发现问题， 立足现有岗位获得研究的成 果 可以将科研工作当中获得的研究成果转化为实际工作当中的经验 把工作和研究结合起来 通过科研来提升我们工作的质量

54. 科研工作者面对科研阻碍要有： 耐心 充分的心里准备 克服的方式方法 55. 国际学术会议是一种学术影响度较高的会议，它的基本作用有: 交流作用 启发作用

56. 统计方法的特点有： 数量性 技术性 条件性 57. 以下属于数据统计的是： GDP 数据 人口普查 58. 对类比的理解就是要:同中求异 异中求同

59. 以下采用了模拟方法的是： 建立一个电路模拟水流的流动过程 把水坝涵洞按比例缩小做成模型做抗震实验

60. 科学实验需要使用一定的科学仪器，表明科学实验是一种： 物质手段 可控手段 61. 五个重庆包括：森林重庆 畅通重庆 健康重庆

62. 能量转化与守恒定律是由很多的科学家在不同的角度、领域去研究，而得出的自然界 的重要 规律。这给我们的启示是： 事物的现象是具体的，但本质是抽象的 有抽象思维的能力 搞科学研究不能忽略小细节 要把方法变成科研工作一种具体的行为意识 63. 现代科研中要求我们要做到： 要善于沟通协调 要有独立科研能力 要有团队公关意识

64. 由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要注意： 要选择典型标识的研究对象进行观察 要用逻辑判断和思维进行推理 判断题

65. “三层次问题分析方法”的第一层次是梳理问题。 （×）

66.在特定的条件和典型的环境当中，把一些次要因素剥离掉，突出主要因素，研究主要因 素之间的关联和相互作用，通过这样的一种探索客观规律的方法，来认识世界，来发现事物 之间 的规律的方法是实验方法。 （×）

67.高素质的研究团队以及良好协作的攻关意识， 是保证发现重大的科学现象， 取得重大科 学成 果的一个先决条件。 （√）

68.模拟方法是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象， 及其 发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探 索这个原型里面的内在规律性的一种方法。（√）

69. 在科学体系中同一学科的内部， 一般是具有严密的逻辑体系， 原因在于科学是逻辑化的 支持 体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。 （√）

70.理想化方法又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的 主要 因素， 弱化次要的因素 剔除无关的因素， 将实际的研究对象 加以合理的推论和外延， 在思 维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。 （√）

71. 科学观察是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划 ，有目的，对自然发生状 态下 的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。（√）

72. 测量是对所确定的研究内容或参量， 也就是指标进行有效的观察与量度， 来判定它的可 行性 的一个研究方法。（√）

73.科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。 （×） 74. 模拟的方法是一种直接的方法，不是一个间接的方法。 （√） 75. 能量是能够产生也不能够消灭的。 （×）

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