2017天恩双语学校“书香歌盛世 翰墨颂家风”书香节
一年级 班硬笔书法展示 姓名
要求：1、书写过程中，家长和孩子互相检查写字“坐姿、握姿、写姿”是否规范。2、笔画及位置准确，结构均匀、比例得当，字体大小匀称、在格内居中。
一、 学生对临 家长的评价：我给孩子〖☆☆☆☆☆〗
画 远 看 山 有 色 ， 近 看 水 无 声 。 春 去 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 。
二、 家长示范 孩子的评价：我给家长〖☆☆☆☆☆〗
做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱；博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩； 勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 盛 世 家 风 代 代 传
2017天恩双语学校“书香歌盛世 翰墨颂家风”书香节
二年级 班硬笔书法展示 姓名
要求：1、书写过程中，家长和孩子互相检查写字“坐姿、握姿、写姿”是否规范。2、笔画及位置准确，结构均匀、比例得当，字体大小匀称、在格内居中。
一、学生对临 家长的评价：我给孩子〖☆☆☆☆☆〗
草 白 居 易 离 离 原 上 草 ， 一 岁 一 枯 荣 。 野 火 烧 不 尽 ， 春 风 吹 又 生 。 二、家长示范 孩子的评价：我给家长〖☆☆☆☆☆〗
做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱；博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩； 勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 盛 世 家 风 代 代 传 2017天恩双语学校“书香歌盛世 翰墨颂家风”书香节
三年级 班硬笔书法展示 姓名
要求：1、书写过程中，家长和孩子互相检查写字“坐姿、握姿、写姿”是否规范。2、笔画及位置准确，结构均匀、比例得当，字体大小匀称、在格内居中。
一、学生对临 家长的评价：我给孩子〖☆☆☆☆☆〗
登 鹳 雀 楼 王 之 焕 白 日 依 山 尽 ， 黄 河 入 海 流 。 欲 穷 千 里 目 ， 更 上 一 层 楼 。 二、家长示范 孩子的评价：我给家长〖☆☆☆☆☆〗
做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱；博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩； 勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 盛 世 家 风 代 代 传 2017天恩双语学校“书香歌盛世 翰墨颂家风”书香节
四年级 班硬笔书法展示 姓名
要求：1、书写过程中，家长和孩子互相检查写字“坐姿、握姿、写姿”是否规范。2、笔画及位置准确，结构均匀、比例得当，字体大小匀称、在格内居中。
一、学生对临 家长的评价：我给孩子〖☆☆☆☆☆〗
夏 日 绝 句 李 清 照 生 当 作 人 杰 ， 死 亦 为 鬼 雄 。 至 今 思 项 羽 ， 不 肯 过 江 东 。 二、家长示范 孩子的评价：我给家长〖☆☆☆☆☆〗
做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱；博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩； 勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 盛 世 家 风 代 代 传 2017天恩双语学校“书香歌盛世 翰墨颂家风”书香节
五年级 班硬笔书法展示 姓名
要求：1、书写过程中，家长和孩子互相检查写字“坐姿、握姿、写姿”是否规范。2、笔画及位置准确，结构均匀、比例得当，字体大小匀称、在格内居中。
一、学生对临 家长的评价：我给孩子〖☆☆☆☆☆〗
梅 花 王 安 石 墙 角 数 枝 梅 ， 凝 寒 独 自 开 。 遥 知 不 是 雪 ， 为 有 暗 香 来 。 二、家长示范 孩子的评价：我给家长〖☆☆☆☆☆〗
做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱；博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩； 勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 盛 世 家 风 代 代 传
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