小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下等量关系

课 题 等量关系 学 校 晨光小学 设 计 者 郭琦 教 学 目 标 知识与技能：通过天平游戏，明确等量关系的含义。 过程与方法：学生通过天平游戏，经历从生活情境到等量关系的建构过程。 情感态度与价值观：通过探索等式的性质，进一步感受数学与生活之间的密切联系，激习数学的兴趣。 重点：通过天平游戏，帮助学生理解等量关系的性质，学会表示数量间的等量关系。 教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 准 备 游戏导入法、实验法、讨论法 多媒体课件 教 师 活 动 学 生 活 动 回忆故事，想是否合理，并用自己的话说出理由。 学生仔细观察课件演示，指名说说自己的想法，表述清楚就行。 拿出学具盒中的天平，自己动手摆一摆。并说出等量关系式。 感受生活中的等量关系式的存在，激发学生的学习兴趣。 小组内研讨 操作 指名回答，订正 课时 1 二 次 备 课 教 学 过 程 一、情境，以情激趣 同学们，还记得《曹冲称象》的故事吗？曹冲借助石块称出了大象的重量，你觉得这么说合理吗？为什么？大象和石块之间的关系，我们就说是等量关系。 （板书课题：等量关系） 听，这是什么声音？（放音乐）（课件演示）一只大鹅和两只鸭子在轻快的音乐声中玩着跷跷板。 你看到了什么？这个场景你有什么想法?第三幅图平衡或相等的条件是什么？ 你可以说出一个像这样的算式吗？这就是等量关系式。谁能像这样说一说。 摆一摆 二、探究新知 1、随机找出班级中的两个同学，你能说出相应的等量关系式吗？ 2、如果再加入一名成员你还会说这样的等量关系式吗 3、课件出示妹妹身高与姚明、笑笑身高的关系。 4.请学生用自己喜欢的方式表示三个人的身高关系。 （可画图表示也可用式子表示） 妹妹身高×2＝姚明身高 妹妹身高＋20厘米＝笑笑身高… 教 师 活 动 教 学 过 程 3.观察下列关系 姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 姚明身高÷2=妹妹身高-20厘米 小结: 如果两个等式的一边相同，那么另一边也相同，等式成立。这就是等量代换。 三、拓展练习 1.热身赛： 我是小法官 出示教材65页练一练第一题图 2、预赛：出示教材65页第二组图 3、半决赛：出示教材第65页第4题 4、决赛： 5、颁奖： 四、联系生活实际 生活中有很多等量关系，找一找，说一说。 五、总结 你学会了什么？ 看来同学们可谓是“收获颇丰”，在生活中处处都有着“等量关系”，希望同学们多多观察，多多思考！ 动脑思考关系式的意思，说出自己的发现。 了解等量代换 判断是非 观察什么时候相等？说出等量关系 学生等量关系式 学生结合生活中的情境说出数量间的等量关系。 看图理解题意，并说出相应的等量关系。 学生独立思考，联系生活实际说一说。 汇报交流 。 二 次 备 课 板 书 设 计

等量关系 姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高 姚明身高÷2=妹妹身高-20厘米

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