20178最新人教版四年级语文上29呼风唤雨的世纪公开课优质教学设

29呼风唤雨的世纪

一、教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字，能正确读写“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的感受。 二、教学重难点

1、重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

2、难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 三、教学时间

2课时。 四、教学过程

第一课时

一、导入

同学们，你们听过“呼风唤雨”这个成语吗？为什么说20世纪是个“呼风唤雨的世纪”呢？到底是谁在“呼风唤雨”？又是怎样实现“呼风唤雨”的呢？现在就让我们在《呼风唤雨的世纪》这篇课文中寻找答案吧！

［板书课题：呼风唤雨的世纪］ 二、作者简介

路甬祥，全国人大常委会副委员长、中国科学院院长、中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长，2004年2月，他获得“意大利科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科学交流方面所作出的贡献。

三、初步感知 1、题目解析。

“呼风唤雨”的意思是能够使天刮风下雨，原指神仙道士的法力，这里比喻能够支配自然。“世纪”，计算历史年代的单位，一百年为一世纪。本课以“呼风

唤雨的世纪”为题，非常新颖、大气，能够吸引读者，激发读者的阅读欲望，同时也形象地概括了20世纪的特点。

2、用自己喜欢的方式读课文，注意把生字的音读准，把语句读正确、流利。在读不好的地方多读几次。

3、学习生字，积累词句。

（1）自学生字，教师点拨读准“赖、耕、潜、舶、哲”的字音。 （2）写字时，请注意“赖、幻、耕、核”的笔画。

（3）词语解释：呼风唤雨、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、归根到底 （4）近、反义词

近义词：依赖——依靠洞察——洞悉 反义词：紧密——松散

4、教师引导学生梳理文章脉络。 全文分为四段：

第一段（第1自然段）：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第二段（第2自然段）：人类利用科学技术使“呼风唤雨”变为现实。 第三段（第3、4自然段）：列举事例揭示科学技术对人类生活的意义。 第四段（第5自然段）：科学技术彻底改变了人类的生存方式，他将使人类的生活更加美好。

5、归纳文章内容，总结中心思想。

这篇文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景，激发同学们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。6、学生交流。

明确：现代科学技术不断发明和发现，和古代人类生活对比，说明科学技术彻底改变了人类的生存方式。

四、整体感知

1、学习第1、2自然段。

（1）课文是围绕哪一句话来写的？齐读课文第1自然段。 教师板书：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

（2）是谁在“呼风唤雨”呢？是怎样“呼风唤雨”的呢？请自读第2自然

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