一年级语文下册全册教案（教科版）(3)

真 北 家 开 泳

后记：难写字学生掌握不好，详细指导后，已学会。 快乐读书屋：家 教学目标：

．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．认识本课2个生字。

3．培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。 教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：

培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 一． 激趣导入

同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。 二．

指导阅读：

．稀有读文，不认识的字可以看拼音。 2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。 3．指名读。

4．评一评。：你觉得他读的怎么样？ 三． 朗读感悟： ．教师范读。

2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。

3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。 4．朗读比赛。 5．尝试背诵。 四． 识字：

．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。 2．你是用什么方法记住他们的？

3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。 五．拓展延伸： ．齐读课文。

2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先

在小组内说一说，再全班交流） 六小结：

把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上） 板书设计： 家 蓝天 白云的家 树林 小鸟的家 小河 鱼儿的家 泥土 种子的家 祖国 我们的家

后记：课文较通顺，学生读得流利通顺。 能说会写： 我所知道的祖国 教学目标：

．能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。

2．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。 3．激发学生的爱国主义情感。

教学重点：

．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。 2．激发血色怀念感的爱国主义情感。 教学难点：

激发学生的爱国主义情感。 教具准备：5分硬币、国徽挂图。 教学过程： 七．

创设情境导入

．请同学们拿出准备好的硬币，观察一下它的背面是什么？

2．请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案，把你观察到的在小组内说一说。 3．指名汇报、评议。

4．国徽是我们国家的象征，你都在那些地方看见过国徽？学生汇报，自由发言。

5．学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。

6．作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。

7．朗诵与国徽有关的诗。

8．请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做？（小组或同桌互说）指名汇报。

9．小结：

对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。 后记：学生通过读写，增强了爱国主义情感。 语文七色光一 教学目标：

、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写 2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感

3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性 教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情 教学难点：区分汉语字母表的大小写

教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板 教学过程： 一、谈话导入 、

师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题） 2、

师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？

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