中心句、过渡句、总起句的阅读训练(2)

（一）文章表达的顺序及结构 1、表达的顺序：

叙事文章：顺序、（草船借箭）倒叙、（灯光）插叙（凡卡）

顺序：（1）事情发展的顺序（2）参观、游览的顺序（3）时间顺序（4）植物的生长过程

说明性文章：（1）时间顺序（2）空间顺序（3）事物的不同方面 2、文章的结构：（1）总分结构（詹天佑）（2）分总结构（一夜的工作）（3）总分总结构（桂林山水、美丽的小兴安岭） （二）文章的基本表达方法：

1、阅读以记人为主的文章，应从故事的情节和人物形象两方面入手，在大体了解文章内容的基础上，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动的描写来理解人物的内心品质。

2、阅读以叙事为主的文章，要揣摩记叙的要素和线索，即先理清作者的写作思路，然后按顺序细读。以记事为主的记叙文一般有“六要素”：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

抓住线索。线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文谋篇布局的重要因素。一些有积累的文章大多以时间和空间的转移为线索，还有些文章以事件的发展、作者的感情变化为线索。（例如：《金色的脚印》）

3、绘景状物的记叙文是以描绘山川风貌、自然景物、花鸟鱼虫等为主要内容的文章。常常通过事物的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等体现其特点。阅读这类文章，可以用抓总起句、总结句的方法来读，如《桂林山水》等。

4、对说明文的阅读,要注意四点：一是抓住说明对象的特征，知道被说明事物是什么样子的，有什么特点；二是理清说明的顺序，知道作者是按时间、空间或事物的发展顺序介绍事物的；三是了解文章的基本的说明方法，如列数字、分类别、打比方、举例子、作比较：四是揣摩是说明语言的准确性。

(三)体会作者表达的思想感情。

“言为心声”作者无论写人、状物还是叙事，都有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之作者的思想感情一定会在文中体现出来。阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从记叙的事件中体会出作者所表达的情感，如何做到这一点，从五个方面入手；

1、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情； 2、依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情； 3、根据含义深刻的语句、段落，体会作者的思想感情； 4、抓住细节描写体会作者的思想感情；

5、在反复朗读中体会作者的思想感情； （四）含义深刻的句子及长句的理解。

在阅读时，我们往往会遇到一些文字浅显但含义深刻的语句。而弄懂这些词句的意思，往往会对深入的理解文章有很大的帮助，该如何去理解呢？

1、抓住句子中的关键词语。例如：《一夜的工作》中：劳苦、简朴。 2、联系上下文。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。如《卖火柴的小女孩》中：她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。 3、联系自己的生活实际。如《我的战友邱少云》 4、句子比较法。

5、通过对句子提问的方法。 （五）实在的事物和联想、想象。 两者的区别：

想象是看到一样事物 把这种事物想成其他的事物 。

如：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢乐音符的乐章。《我的“长生果” 》 联想是看到一样事物想跟他相关的事物。 例如：《月光曲》

要注意的是，《卖火柴的小女孩》这篇文章，小女孩所看到的，都是一种幻象，是小女孩濒临死亡，神志不清时产生的。 （六）照应。

为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。

常见的照应方法有三种： 首尾照应 前后照应

文题照应 最典型的文章：《十六年前的回忆》 （七）中心句。

中心句是一段具有概括性的话，能概括段意或文章中心。

中心句一般放在段首或段尾，也有时放在中间。例如：《窃读记》中：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。《一夜的工作》中：我看到他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。 （八）过渡句。

过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子.这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系.所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。 常见的过渡方式有下面几种：

1、用一个句子过渡,承上启下。例如《自己的花是让别人看的》中：正是这样，也确实不错。

2、用承上启下的过渡段落。 例如：《藏戏》中：还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

3、用关联词过渡。(通常是表示转折的关联词为多) 例如：《赵州桥》中：赵州桥不但坚固而起美观。

4、用表示时间或空间的词语过渡。如：《我的“长生果” 》中：开始 、后来、渐渐的。

在抓好这些知识点的同时，还要上好每堂语文课，利用这些知识点，去分析和理解每一篇文章，在阅读的同时，使自己的能力有所提高，从而也为阅读考试打下好的基础。

所谓“全面撒网”就是要给自己多补充课外的阅读短文，开阔自己的视野，锻炼自己的阅读和分析的能力。

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