the Pacific Ocean. The area is home to many (82)________ creatures not found anywhere else in the world.
2015 was a big year for protecting the world's oceans. (83)________, more than 1 million square miles of ocean were newly protected in the year.
Liesbeth van der Meer is a scientist at Oceana, a group working to (84)________ the oceans. She said Chile's new reserve was a great (85)________ for the world's oceans.
Ⅻ. 书面表达(15分)
今天英语课上你班同学就“课间是否该放音乐”这一话题进行了讨论。请你就该讨论结果(见下表)以“Should music be played between classes?”为题目写一篇英语短文张贴在你班的“英语习作园地”上。 有人赞同 有人反对 你的看法 音乐使他们觉得快乐、放松;音乐使他们的课间生活丰富多彩。 吵闹的音乐使他们更兴奋,不利于课间休息。 …… 要求:1. 词数100左右,开头已给出,但不计入总词数;
2. 可适当增加一些细节,以使行文连贯。
Should music be played between classes?
This morning the students in my class had a discussion about whether music should be played between classes.
______________________________ ______________________________ __________ 答案
Ⅴ. 21-25 CBCCD 26-30 BDDCB 31-35 CAABD Ⅵ. 36-40 DCAAC 41-45 DADCA Ⅶ. 46-50 GEBDA
Ⅷ. 51-55 BCDBA 56-60 BDBDA 61-65 DEGCB Ⅸ. 66. friendship 67. examine 68. lemon 69. kicked 70. courage
Ⅹ. 71. rather than / instead of 72. let you down 73. pulled together
74. drive / make me crazy / mad
75. The more difficult; the more interested
Ⅺ. 76. activities 77. change 78. largest 79. size 80. be allowed 81. for 82. unusual 83. In total 84. protect 85. victory Ⅻ. One possible version:
Should music be played between classes?
This morning the students in my class had a discussion about whether music should be played between classes. Some think listening to music between classes is a good idea. Music can make them feel happy and relaxed. Music can make their lives colorful. However, others are against the idea. They think music may have a bad influence because some music is too noisy and they may get too excited to take a break. In my opinion, it’s good to play some soft and peaceful music instead of loud noisy music during the class break. In this way, students can enjoy music as well as having a good rest. Besides, I suggest playing music that is suitable for middle school students.
部分解析
单项选择:
21. C。本小题考查介词的固定搭配。be hard on sb.是固定搭配,意为“对某人苛刻;对某人要求严厉”,故选C。
22. B。本小题考查名词词义辨析。wealth意为“财富”;weight意为“重量”;power意为“权力”;fame意为“名声”。你最好不要吃太多的快餐食品,原因是它们会使你的“体重”增加,故选B。
23. C。本小题考查形容词词义辨析。glad意为“高兴的”;excited意为“激动的”;pale意为“苍白的”;frightened意为“害怕的”。根据“我很累。我一整天都在刷卧室”可知,艾尔弗雷德看上去“脸色苍白”,故选C。
24. C。本小题考查形容词词义辨析。silly意为“愚蠢的”;lonely意为“孤独的”;uncomfortable意为“不舒服的”;sleepy意为“瞌睡的”。对方不愿意让发话者在这儿抽烟,原因是会让他 / 她“不舒服”,故选C。
25. D。本小题考查副词词义辨析。forever意为“永远”;probably意为“很可能”;once意为“曾经”;lately意为“最近”。根据“马库斯时常来看我”可知,对方“最近”见过马库斯,故选D。
26. B。本小题考查副词词义辨析。however意为“然而”;besides意为“而且”;later意为“以后”;finally意为“最终”。下句是不愿意看电影的原因:“我没有兴趣”和“我有许多工作要做”。二者之间是递进关系,因此用besides,故选B。
27. D。本小题考查动词词义辨析。add意为“增加”;bow意为“鞠躬”;knock意为“敲;击”;nod意为“点头”。根据“我们一起去了公园”可知,朱莉“点头”表示同意去,故选D。
28. D。本小题考查使役动词make的用法。make作使役动词时,常用在make sb. do sth.结构中,它的被动结构是sb. be made to do sth.,意为“某人被迫 / 被强制做某事”,故选D。
29. C。本小题考查非谓语动词。feel like意为“想要”,后面接动词时,要用动词-ing形式,故选C。
30. B。本小题考查固定结构。be close to doing sth.是固定结构,意为“差点就做了某事”,故选B。
31. C。本小题考查非谓语动词及对语境的理解。would rather 意为“宁愿;宁可”,常与than连用,构成“would rather do sth. than do sth.”结构,意为“宁愿做某事而不愿做某事”,所以先排除A、B选项;另外根据题干中的No, I won't可知应答者不愿去参加聚会,而宁愿待在家,故选C。
32. A。本小题考查并列连词辨析。neither ... nor ... 意为“既不……也不……”;not only ... but also ... 意为“不仅……而且……”;both ... and ... 意为“……和……都”;either ... or ... 意为“或者……或者……”。根据They think it is bad for my health(他们认为对我的健康不好)可知,“我爷爷奶奶和爸爸妈妈都不允许我过多地玩电脑游戏”,故选A。
33. A。本小题考查短语辨析。to start with意为“首先”;as a result意为“结果”;after all意为“毕竟”;in fact意为“事实上”。由secondly (第二)可知,前一句应用to start with (首先),相当于firstly,用于句首,表示给出首要理由,故选A。 34. B。本小题考查短语动词辨析。lay out意为“摆开;布置”;leave out意为“忽略;遗漏”;blow out意为“吹灭”;give out意为“分发”。根据“在离开宾馆前仔细地检查一切”可知,这样做是为了确保没有东西被“遗漏”,故选B。
35. D。本小题考查情景交际。it depends意为“那要看情况”;not at all意为“一点也不;别客气”;of course意为“当然”;yes and no意为“既是又不是;不能说定”。由答语后一句的“食物不错但宾馆糟糕”可知,对方对发话者的问题作出了两可回答,玩得“既开心又不开心”,故选D。
完形填空: 【体裁】说明文 【话题】情感与情绪
【大意】材料就如何应对孤独提供了一些建议。 36. D。回到一座“空荡荡的”房子会让人觉得孤独。
37. C。当你和一群彼此十分熟悉的人为伍,他们把你“忽略”了的时候你也会觉得孤独。
38. A。一个人孤独的时间久了会觉得十分“沮丧”。 39. A。下文就如何“应对”孤独提出了一些建议。 40. C。当有人要求和你一起玩的时候,要说“可以”。
41. D。要培养一项“爱好”,这样你就不会觉得太孤单,你就可以和其他有相同爱好的人交流。
42. A。如果你得到一本“关于”收藏的杂志,你可以找其他想读此书的人并和他们成为朋友。
43-44. DC。你可以到儿童网站上的一些聊天室去聊天,“但是”要记住不要透漏个人“信息”。
45. A。帮助父母做家务,这样就有人可以和你一起聊天。somebody泛指某些人。
阅读理解:
A
【体裁】记叙文 【话题】日常活动
【大意】材料讲述了作者与家人在机场迎接一年多未见的父亲回家的故事。 51. B。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第一段第四句可知答案。 52. C。本小题考查学生推理判断的能力。由第一段可以知道作者非常想念父亲,再由第二段中的Time was going so slowly可以推断出作者急切地想见到父亲,她不想迟到,所以她觉得妈妈不必提醒她。
53. D。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第三段中的But 9:30 came和Another 10 minutes went by, and suddenly a tall man appeared in the crowd可知答案。
54. B。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第三段倒数第二、三、四句可知答案。
55. A。本小题考查学生推理判断的能力。作者在文章中讲述了自己对父亲的思念,以及去机场迎接父亲回家之前和之后发生的一些事情,叙述的是自己的日常生活,所以该材料最有可能来自一篇日记。
B
【体裁】记叙文 【话题】个人情况
【大意】材料讲述了一个男孩战胜自己对吉祥物的恐惧的故事。
56. B。本小题考查学生根据上下文猜测词义的能力。由第一段第三句可知Kyle害怕吉祥物,所以此处是指Kyle看到吉祥物就会(害怕地)“颤抖”。 57. D。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第三段第三句可知答案。 58. B。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第四段中的a man carrying a rabbit costume appeared, he played basketball with Kyle, Other mascots joined the game以及第五段中的Kyle played with mascots several times for a month可知答案。
59. D。本小题考查学生推理判断的能力。由第一段最后一句中的those characters in fun costumes ... amusement parks和文章最后一句To a place full of mascots!,可以推断出Kyle的家人可能会去游乐场。
60. A。本小题考查学生归纳总结材料大意的能力。材料讲述了Kyle发现自己害怕吉祥物之后告诉了爸爸,然后爸爸将他带到医院,在经过特殊治疗之后,Kyle不再害怕吉祥物了,A项表述最能概括材料大意。
综合填空: 【体裁】说明文 【话题】世界与环境
【大意】为保护海洋环境,智利建立了美洲最大的海洋保护区。
76. activities。空格后面列举的例子polluting和overfishing都是对海洋有害的“活动”。因为泛指所有的有害“活动”,所以填名词的复数形式。
77. change。去年,智利花大力气来“改变”这一状况(指的是海洋环境被破坏的现状)。
78. largest。纳斯卡-德斯温特德海洋公园是美洲 “最大的”海洋保护区。由空格前面的定冠词the可知该空填形容词的最高级。
79. size。纳斯卡-德斯温特德海洋公园占地大约115000平方英里,相当于美国亚利桑那州的“大小”。
80. be allowed。在海洋保护区的水域,捕鱼或其他任何人类行为是不“被允许的”。No fishing or any other kind of human activity是动词allow的承受者,所以该空填动词的被动语态形式。
81. for。对生活在太平洋那片海域的海洋生物来说这是一个好消息。介词for表示“对……来说”。
82. unusual。由后半句中的not found anywhere else in the world可知好多生活在那里的生物是“不寻常的”。
83. In total。2015年,“总计”有超过一百万平方英里的海洋最近受到了保护。 84. protect。Oceana是一个致力于“保护”海洋的组织。
85. victory。智利新建的海洋保护区对世界上的海洋来说是一个巨大的“胜利”。
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