1992年九年义务教育全日制小学语文教学大纲(5)

8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。

9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 阅读

10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

11.能按要求默读课文，理解主要内容，有一定的速度。

12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。

13.能了解段与段、段与篇之间的联系，能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。

14.学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法。

15.学习预习课文。能自学生字词。初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

16.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。

作文

17.能用学过的部分词语写句子。

18.观察事物能注意抓重点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。学习编写作文提纲。能写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。学写表扬稿。

19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。

20.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 五年级

汉语拼音

1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

识字、写字

2.学会常用汉字250个左右。

3.能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。

4.学过的词语能正确读、写，大部分会用。提高辨析词语的能力。注意积累词语。

5.能比较熟练地使用钢笔写字，有一定速度。继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。

听话、说话

6.听讲话和广播，能转述主要内容。

7.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象。

8.能用普通话清楚明白地讲述见闻。能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。 阅读

9.能正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

10.能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，有一定速度。

11.对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩，注意欣赏文章中的优美语句。

12.能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。

13.了解课文是怎样表达中心思想的。

14.能预习课文。了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。

15.独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。养成良好的阅读习惯。 作文

16.能用正确的语句表达自己的思想。

17.观察事物注意抓特点，养成观察周围事物的习惯。

18.能按要求或自拟题目作文。能根据要求选择材料，编写作文提纲，写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写会议记录和读书笔记。

19.初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。认识分号。

20.能初步修改自己的作文。

六年制小学

一年级

汉语拼音

1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。写话时可以利用汉语拼音代替没学过的汉字。

识字、写字

3.学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。

4.能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。

5.学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。

6.练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。

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