鄂教版语文四年级上期末复习

姓名：

第一单元复习要点

一、去拼音会认本单元双横线中生字（“蔚”到“呵”）。特别注意以下字音，可标拼音练习。 蔚 喔 跌 哲 伶 炼 衫 绅 酸 漆 蕊 耕 虑 斟 酌 栩

二、听写检查。

色彩缤纷 碧绿 映衬 衬托 荷叶 斜阳 齿轮 幅度 绚丽 呈现 观察 领悟 俯身 掏钱 讨厌 迫不及待 急迫 残疾 寒冷 号牌 围墙 零食 睡梦 随便 跟随 挺立 编排 夹杂 弯腰 夫妇 打扮 趴下 伶牙俐齿 三言两语 变幻无穷 衣衫褴褛 表情木然 双目失明 衣着华丽 莺歌燕舞 小桥流水 贫困交加 风烛残年 万紫千红 密密麻麻 深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生 跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成 三、排序（写序号）。

①简书 ②电子图书 ③帛书 ④甲骨文 ⑤纸质图书 ①豆蔻年华 ②老当益壮 ③初生牛犊 ④血气方刚 ①美术 ②国画 ③艺术 ④图画 ①生物 ②动物 ③蝴蝶 ④昆虫 ①汉阳 ②湖北 ③中国 ④武汉 四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。 1．深思熟（ ）虑 A、食物烧煮到可以吃的程度 B、程度深 C、因常见常用，知道得．很清楚

2．攻无不克（ ） A、能 B、克服 C、战胜 ．

3．人手（ ）一册 A、拿着 B、技能，本领 C、擅长某种技能的人 ．4．地大物博（ ） A、多，丰富 B、知道得多 C、用自己的行动换得 ．5．疾（ ）驰 A、病 B、恨 C、快 ．五、按要求写句子。

1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句）

2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改成陈述句） 3、我们不能被困难吓倒。（改成反问句）

4、这真是令人辛酸的事啊！（改成反问句）

5、仿写句子：

斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。

姓名：

我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。

六、背诵课文（第一课和第二课第三自然段）、古诗、名言，并默写。 1、默写《四时田园杂兴》

2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。

3、当你读着那些美妙的诗句，（ ）会在你的眼前呈现，（ ）会在你的耳畔回响。当你读着那些美妙的诗句，你就会（ ），你还会（ ）。 重点课后习题：

1、 为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？

答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。这正表现了语言的魅力。

第二单元复习要点

一、去拼音会认本单元双横线中生字（“给”到“蹈”）。特别注意以下字音，可标拼音练习。 淌 惧 莱 肢 隆 纠 哀 蹈 圃

多音字写出它的多个读音，并分别组词：给 抢

二、听写检查。

武器 憎恨 饥饿 给予 彩虹 朽败 探索 索取 温暖 金融 融化 哗啦 甜蜜 湿润 滋润 赞美 赞扬 棕色 寄托 讨论 议论 商量 愿意 局面 情不自禁 鼓掌 茂盛 彩旗飘扬 淹没 鸦雀无声 保持一致 草木苏醒 无家可归 三、照样子写词。

松竹梅 酸甜苦辣 喜 喜出望外 眉开眼笑 喜上眉梢 怒 哀

姓名：

乐 四、句子练习。

１、这样气魄宏伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改反问句： 2、泰山日出的景色真美丽。

改反问句： 3、音乐会的入场券太贵了,我们怎能买得起呢?

改陈述句: 4、这件事不足为奇，还提它干什么？

改陈述句： 5、我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。（用修改符号修改病句） 6、同学们特别喜欢李老师，对她的提问总是随声附和。（用修改符号修改病句） 五、背诵课文（第四课和第五课2-6自然段）、古诗、名言，并默写。 1、默写《初秋行圃》。

2、默写第二单元三句名言。

3、按课文内容填空，并仿写。

①我们的大地给予我们（ ）——我们将（ ）。 我们的天空给予我们（ ）——我们将（ ）。 我们的河水给予我们（ ）——我们将（ ）。 仿写：我们的（ ）给予我们（ ）——我们将（ ）。

②他知道小朋友们喜欢到树林里游玩，就发出光，送来温暖，叫（

），让大地（ ），活跃起（ ）。 他知道小朋友们喜欢鸟儿，就发出光，送来温暖，当阳光和温暖（

），鸟儿就把自己满心的爱，（ ）。 仿写：他知道小朋友们喜欢（ ），就发出光，送来温暖，（ ）。 六、重点课后习题。

姓名：

1、太阳在天上行走，他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。 ．．．．．．这里运用拟人和排比，读起来朗朗上口，亲切自然，说明太阳见识广，什么都知道。

2、劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？

这里连续用了5个问句，展示了儿童队员复杂、矛盾的内心，大家都很为难，不知该检阅时让不让博莱克去，又该怎么安排他。

第三单元复习要点 一、去拼音会认本单元双横线中生字（“莞”到“符”）。以下字音，可标拼音练习。 莞 瘦 纫 凳 哎 崇 恋 渊 择 屑 愧 纯 二、听写检查。

计算 占领 道德 街道 偶尔 锦旗 仿佛 耐心 修理 皱纹 摇晃 鼻子 捏造 针线 邮箱 发愣 挨骂 慌忙 组建 挑选 休闲 甚至 参加 坦白 陪伴 制造 制作 品质 质量 沮丧 彼此 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 满心疑惑 别无选择 日复一日 闲暇时光 微不足道 挥之不去 无言以对 出乎意料 烟消云散 美梦成真 难以替代

三、写出与年龄有关的四字词语，再选词填空。

孩子： 青年： 老年：

1、李爷爷退休了，还坚持做小区卫生，他真是 。 2、小明勇斗歹徒，大家都夸他真是 不怕虎啊！ 3、刘叔叔三十来岁，他 ，是单位里的技术骨干。 四、写出与身体部位有关，含比喻意义的词。

这样的还有很多如：心脏、臂膀、口齿、咽喉等。请选择合适的词填在括号里。 1、经过警方的调查，这件案子终于有了（ ）。 2、飞船成功上天，凝聚了几代航天人的（ ）。 3、他们是最好的伙伴，亲如（ ）。 4、孩子是妈妈的（ ），妈妈对他倍加呵护。 5、周瑜是孙权的（ ），东吴的大小事，他俩都一起商量。 6、北京是祖国的（ ）。

7、小红（ ）伶俐，代表班级参加了这次辩论大赛。 8、此地易守难攻，是战争双方必争的（ ）要地。 9、张奶奶找到了失散多年的女儿，终于（ ）相聚了。 10、他的发言给人（ ）一新的感觉。 五、默写。

1、默写《九月九日忆山东兄弟》

2、默写语乐（三）带有激励作用的名言。

姓名：

六、重点课后习题。

1、怎样理解“我为人人，人人为我”这句话？

答：德国人都把花种在窗子外面，才能创造出美好的环境，让大家共享。人与人之间应该互利互惠，互相关爱，和谐相处，爱别人就是爱自己。 2、体会下面句子表达了“我”怎样的心情。

我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。

答：表达了小姑娘对害得修鞋老伯伯弄坏了针而感到愧疚，对老伯伯的生活感到担心的心情。 我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里。

答：表达了小姑娘急于想帮助老伯伯，又害怕老伯伯不接受的心情。

2、想想“肯”字在句中的作用。

诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！

答：这里运用反复的手法，连续五个“肯”字起到了强调的作用，告诉我们只有主动去做这些事，才能成为诗人。

3、从哪些词语可以看出爸爸把所有的爱给了“我”？画上横线，再选一个词语写出自己的体会。

从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。

如“日复一日”这个词表示一天又一天，说明爸爸花费了许多的时间和精力来和我一起做音箱，表现了爸爸的爱。再如“一起”这个词说明爸爸不是自己做，也不是让我“单打独斗”，而是和我一起分享这些时光。

4、《父爱深深》一课中，爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？ 答：爸爸希望通过一起做音箱让我学到知识，锻炼能力，更重要的是让彼此之间加深感情。亲情是金钱买不到的。

第四单元复习要点 一、去拼音会认本单元双横线中生字（“壳”到“脯”）。以下字音，可标拼音练习。 颤 喧 纵 嫌 睬 掩 皎 黎 脯

多音字标不同读音，分别组词：壳 哗 调 二、听写检查。

幼小 体操 柔弱 饮料 药品 破碎 枪炮 检验 试验 旋转 匆忙 附近 湿润 浪费 树梢 棉被 环绕 围绕 卧室 合适 舒适 继续 银行 蓝色 劳累 年龄 合拢 摇摆 隐形 微笑 胸部 脖子 夕阳西下 满不在乎 不理不睬 白费心机 暗自得意 无边无际 日以继夜 若隐若现 波涛起伏

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