现代汉语练习题及答案(2)

13、举例说明元音音位/a/和辅音音位/k/的主要音位变体。

答案：/a/的主要音位变体有：［A］:出现在零韵尾之前。如“家”［ t?iA］,/ t?ia/（宽式）

［ɑ］:出现在/－u/和/- ?/之前，如“刀”［tɑu］,/tau/ ［?］:出现在/－i/和/－n/之间，如“边”［pi?n］,/pian/ ［?］:出现在/y-/和/－n/之间，如“劝”［t?‘y?n］,/ t?‘yan/ ［a］:出现在其他语音环境，如“快”［k‘uai］,/ k‘uai /(同)

/k/的音位变体有：［k］：一般情况下，如“个别”的“个”［k?］

［ɡ］:浊辅音变体。轻声。如“五个”的“个”［uɡ?］

［k］（k下两横一竖）:后接前元音而产生发音部位前移，如“给”

［kei］的声母就是一个舌根靠前的［k］

14、1985年的普通话审音委员会对《异读词审音表初稿》作了哪些重要的修订？

答案：1985年12月，普通话审音委员会重新审订了《初稿》中原审的一些词语的读音，修订了原表41条词语的读音，增补了36条词语，删除了原表中的部分词条。举例见《现汉》第141页。

15、用汉语拼音字母给下列词语注音，并说明每对词中的同形字是否存在语音规范问题。

生长：长短 处理：处所 凶恶：厌恶 数学：数不清 畜牧：牲畜 省会：反省 难受：灾难 少年：多少 参加：人参 大夫：巨大 方便：便宜 油炸：爆炸

答案：生长：长短（不同的音代表不同的意义，不能算是异读字，整个词也不是异读词，不存在语音规范问题，以下再有此类情况不再指出） 处理：处所（处理的处有上去两读，是异读词，应规范,读上声。只有当“地方”讲读去声） 凶恶：厌恶 数学：数不清（分别代表名词和动词，不用规范） 畜牧：牲畜（当规范，当“畜养”时读序，当“禽兽”时读处） 省会：反省 难受：灾难 少年：多少 参加：人参 大夫：巨大 方便：便宜 油炸：爆炸

16、什么是部件？什么是末级部件？对“磨、虞、鹴、镞、礴”进行部件分析，并指出其末级部件。（重视）

答案：部件是合体字的结构单位。部件有大小之分，且具有层次性。不能再分解的部件是末级部件。鹴音霜，鷫鹴，古代一种鸟。鷫音肃。镞音族，箭头。磅礴音旁勃，盛大。部件分析见《现汉》第149页。

17、指出下列各字中的形声字、会意字、记号字和半记号字。（此题重要）

鲤 癌 霎 热 休 排 灭 骡 阔 裤 递 对 答案：形声字：鲤、癌（疒外的部分读岩，岩的古字）、热、排、骡、裤、递 会意字：休、灭、

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记号字：对、霎（本义小雨，现雨已不起作用，妾也不能表音） 半记号字：阔（本义疏也，引申为宽大，与门关系不大）

18、下面的繁体字什么情况下要简化，什么情况下不能简化？

瞭 乾 徵 藉 夥 答案：“瞭”当“瞭望”义时不能简化。当“明白，懂得”义时要简化成“了”。 “乾”：当“乾坤、乾隆”等义时不能简化。当“干湿、干净、饼干、外强中干、干笑、干妈、干着急”等义时要简化成“干”。 “徵”：当“古代五音之一”（音指）义时不能简化。当“征兵、征收、征求、征验、征候”等义时要简化成“征”。 “藉”：当“践踏、垫、衬（书面语）”等义时不能简化，当“假托、凭借、利用”等义时要简化成“借”。 “夥”：当“多（书面语）”义时不能简化，当“同伙”义时要简化成“伙”。

19、下列各词各由几个语素组成：（重要）

购置 探戈 蛐蛐 哥哥 蜘蛛 唠叨 小偷儿 驾驶员 答案：购臵：2（合成词。词根＋词根） 探戈：1（单纯词之译音词）

蛐蛐：1（单纯词之叠音词） 哥哥：2（合成词之重叠式。二者区别见讲义8页） 蜘蛛：1（单纯词之双声连绵词） 唠叨：1（单纯词之叠韵连绵词）

小偷儿：3（词根＋词根＋词缀，小偷/儿） 驾驶员：3（皆是词根，驾驶/员）

20、说明下列各个字代表的是词，是语素，还是音节？（重要）

撕 琉 鹧 盟 牺 苗

答案： 词：撕、苗（可单独使用。把书撕了。出苗了。）

语素：盟、牺（语言中最小的有意义的单位） 音节：琉、鹧（单用没有意义，只是音节的代表）

21、指出下列词中的单纯词。（重要）

剥削 吩咐 伶俐 瓦斯 卑微 哈蟆 偏偏 纳粹 答案：吩咐（双声）、伶俐（双声）、瓦斯（译音词）、哈蟆（叠韵）、纳粹（译音词。德语是Nazi）（按：偏偏是合成词的重叠式。剥削、卑微是合成词）

22、分析下列合成词的结构类型。（重要）

破产 勇猛 揭晓 海啸 林立 公演 伯伯 宠儿 门儿 皮包 办公室 上层建筑

答案：破产：支配式 勇猛：并列式 揭晓：补充式 海啸：主谓式

林立：偏正式 公演：偏正式 伯伯：重叠式 宠儿：偏正式（儿不是词缀） 门儿：词根＋后缀 皮包：偏正式 办公室：办公/室（偏正），办公：支配式 上层建筑：上层/建筑（偏正），上层：偏正式，建筑：并列式。

23、说明下列简称的类型。

政协 五岭 史地 科研 老中青

答案：政协：紧缩 五岭：统括 史地：减缩 科研：紧缩 老中青：减缩

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24、说明“点播”、“分头”代表不同意义时所属的结构类型。 答案：“点播1”：播种的一种方法，每隔一定距离挖一小坑，放入种子。定中。 “点播2”：指定节目请广播、电视台播送。状中 “分头1”：若干人分几个方面（去进行工作），述宾 “分头2”：短发向两边分开梳的一种样式。定中 25、下列词中，哪些词的意义是语素义的组合？哪些词的意义同组成的语素义相同或相近？

民俗 建筑 苛待 渺小 奉命 灌输

答案： 词义是语素义的组合：民俗、奉命、苛待（苛刻地对待）

词义同组成的语素义相同或相近：建筑、渺小（渺有小义），灌输（相近）。

26、下列词中，哪些词的意义是语素义的借代用法？哪些词的意义是语素义的比喻用法？ 虎口 命根 笔墨 耳目 蚕食 搁浅 答案：借代用法：笔墨、耳目（以部分代全体） 比喻用法：虎口（全部）、命根（部分）、蚕食（全部）、搁浅（全部）。

借代：以事物的一部分或特征来指代整个事物。比喻：甲事物与乙事物有相似之处。

27、说明“吊桶”、“大饼”这两个词中语素所表示的意义，这两个词的语素的意义同词义是什么关系？（第186页）

答案：吊桶直接表示词义，是语素义的直接组合：用于被吊起打水的桶。“大饼”则表示了词义的某些内容：是用面粉烙的较大的饼。

28、归并下列各组同形的词的义项，判定它们是多义词还是单义词。（重视）

（1）这是找给你的零钱/每月花不了多少零钱/我只有五元十元的大票，没有零钱。 （2）机要工作/机要部门/机要秘书

（3）这本书值得一读/他正在读课文/他读完了大学 （4）买了一丈布/布的品种很多/今天她穿了件布上衣 答案：（1）多义词，币值小的钱；零花的钱；币值小的钱。（2）单义词，机密重要的。

（3）多义词，阅读（看）；看着文字念出声音；上学。（4）单义词，做衣服等的材料。布上衣，名词修饰名词。

29、指出下列各词的基本义、引申义、比喻义。（重视） 警卫：（1）用武装力量实行警戒保卫。（2）指执行这种任务的人。 繁荣：（1）（经济或事业）蓬勃发展。（2）使繁荣。 老古董：（1）陈旧过时的东西。（2）指思想陈腐或生活习惯陈旧的人。 答案：警卫：（1）基本义（2）引申义 繁荣：（1）基本义（2）引申义

老古董：（1）基本义（2）比喻义

30、根据所列义项的意义，判定哪些词是多义词，哪些是同音词。 搁：（1）放：把箱子搁在屋里吧；（2）搁置：这种事搁一下再办吧。 拐：（1）转变方向：车拐了个弯。（2）拐骗：钱被拐走了。 领港：（1）引导船舶进出港口。（2）担任领航工作的人。

答案：拐是同音词。见《现代汉语词典》第460页。其它两个是多义词。

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31、根据意义关系的不同，把下列反义词分为两大类：（重视）

凹、凸 无、有 高、矮 全面、片面 柔软、坚硬 拥护、反对 答案：绝对反义词：无、有 全面、片面

相对反义词：凹、凸 高、矮 柔软、坚硬 拥护、反对（中立）

32、指出下列外来词的类型：（重视）

哈达 绷带 迪斯科 卡车 道林纸 答案：译音词：哈达，迪斯科

译音兼译意：绷带bandage，

半译音半译意： 卡车truck，道林纸

33、语素“民”可以和许多别的语言成分组合，如“人民，农民，民俗，民众”，为什么说它是不成词语素？（重要）

答案：成词语素，重点在于“成词”，要按“词”的特点来衡量。词是要能够单独使用的，“民”从来不能够，所以它不是成词语素。

34、指出下列加点的单位是词还是词的组成部分。（重要） 有人来了/客人来了 着火了/火车来了 墙刷得很白/白菜好吃 打雷了/关上．．．．．．．．雷达/地雷爆炸了/开关坏了 用剪子剪布 ．．．．．答案：（词下划横线）有人来了/客人来了 着火了/火车来了 墙刷得很白/白菜好吃 ．．．．．．打雷了/关上雷达/地雷爆炸了/开关坏了 用剪子剪布 ．．．．．．．

35、下面词组中分别包含几个语素？几个词？（重要）

打扫垃圾 买一斤巧克力 学开摩托车 学习逻辑 漂亮的裙子 喜欢吃瓜子儿 他们仨来了 妹妹三岁了 刚刚学会 答案：打扫垃圾：2个词（打扫/垃圾），3个语素（垃圾是单纯词，打扫是合成词，其中“打”义模糊。）

买一斤巧克力：3个词（买/一斤/巧克力），4个语素。 学开摩托车：3个词（学/开/摩托车），3个语素（摩托车，译音词之半译音半译意词）。 学习逻辑：2个词（学习/逻辑），3个语素（逻辑是译音词，logic） 漂亮的裙子：3个词（漂亮/的/裙子），5个语素（一字一语素。漂语素义模糊。的结构助词。子后缀）

喜欢吃瓜子儿：3个词（喜欢/吃/瓜子儿），6个语素（一字一语素。喜欢：并列式合成词，瓜/子儿：儿是后缀）

他们仨来了：4个词（他们/仨/来/了），6个语素（他们：们是后缀，仨：三个，两个语素）

妹妹三岁了：3个词（妹妹/三岁/了），5个语素（妹妹：合成词的重叠式，两个语素） 刚刚学会：3个词（刚刚/学/会，见《现汉》273页，做完，染红，关上是词组），4个语素（刚刚是合成词的重叠式）。

36、指出下列二字组合是单纯词，还是合成词，还是词组。（重要）

工人 玻璃 明白 钢笔 吃饱 浪漫 科学 写信 卡车 哈达 不好 萝卜 习惯 瓦斯 继承 开灯

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答案：单纯词：玻璃、浪漫、卡车（译音词）、哈达、萝卜、瓦斯 合成词：工人、明白、钢笔、科学、习惯、继承 词 组：吃饱、写信、不好、开灯

37、指出下列各句法结构所属类型：（重要）

调查情况 练习时间 学习很努力 练习跳高 加强联系 我弟弟 学得很好 好不好 学习成绩 学习语法 阅读课文 我写不好 历史研究 进行调查 江苏南京 写完 上街 谁的钢笔 无锡南京 有人 同意参加 希望参加 大家同意 一定参加 调查报告 慢慢说 今天天气 大极了 写的文章 说不清楚 一起案件 一起进城 说话不清楚 三个红的 屋里没人 门口挺干净 没喝水 水喝了 贯彻执行

答案：调查情况：述宾 练习时间：定中偏正 学习很努力：主谓 练习跳高：述宾 加强联系：述宾 我弟弟：定中偏正 学得很好：述补 好不好：联合 学习成绩：定中偏正 学习语法：述宾 阅读课文：述宾 我写不好：主谓 历史研究：定中偏正 进行调查：述宾 江苏南京：联合 写完：述补

上街：述宾 谁的钢笔：定中偏正 无锡南京：联合 有人：述宾 同意参加：述宾 希望参加：述宾 大家同意：主谓 一定参加：状中偏正 调查报告：定中偏正 慢慢说：状中偏正 今天天气：定中偏正 大极了：述补（见补语部分） 写的文章：定中偏正 说不清楚：述补

一起案件：定中偏正 一起进城：状中偏正 说话不清楚：主谓（注意区分与“说不清楚”不同，见《现汉》307页“主语和谓语”部分） 三个红的：定中偏正

屋里没人：主谓（处所词可做主语） 门口挺干净：主谓（同上） 没喝水：述宾（没有是动词，紧缩为“没”） 水喝了：主谓（被动句，水是受事，但在主语的位臵上）

贯彻执行：联合

38、用层次分析法分析下列句法结构。（重要）

（1）我不认识那个人 （2）我不认识的那个人 （3）广大人民的利益 （4）保护人民的利益 （5）我写了一篇文章 （6）你写的那篇文章很好 （7）我最好的朋友来了 （8）我最幸福的时刻到了 答案：略。

39、指出下列各词所属类别（注意兼类和同音）。（重要）

索性 绝对 平常 首要 干脆 绝对 热 蜡黄 实在 怪 会 科学 任性 弹性 明天 里面 他们 什么 时间 良性 苍白 惨白 成果 因为 坚定 连忙 金色 讨论 少 公共 马上 刚刚 刚才 动词 清清楚楚

答案：索性：副词 绝对：副词 平常：形容词（受“很”修饰） 首要：形容词（最重要的：首要任务）/名词（首脑：政府首要） 干脆：形容词 绝对：副词 热：形容词 蜡黄：状态词 实在：形容词/副词（同音同形词，见上） 怪：形容词/动词/副词（怪不好意思的）（兼类） 会：名词/动词（同音） 科学：名词/形容词（兼类） 任性：形容词 弹性：名词 明天：名词 里面：名词 他们：代词 什么：代词 时间：名词 良性：名词 苍白：形容词（能受“很”修饰是形容词，不受“很”修饰是状态词，如上面的“蜡黄”） 惨白：形容词 成果：名词

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