A：儿童游戏重心的转变过程
B：角色游戏向规则游戏的转化
C：象征性游戏逐渐失去其教育价值
D：儿童对规则游戏的喜爱
参考答案：A
9：[单选题]儿童象征性游戏发展的一般过程是
A：从角色扮演的连贯性增强到逼真准确地模拟现实的要求增强，最后出现了集体合作的象征
B：从以物代物到情景转换再到以人代人的先后产生和发展
C：从情景转换到以物代物、以人代人的先后产生和发展
D：从逼真准确地模拟现实的要求增强到角色扮演的连贯性增强，最后出现了集体合作的象征
参考答案：C
10：[单选题]根据前苏联心理学家马努依连科的\哨兵站岗”实验，儿童空手最长时间保持哨兵持枪姿势的情景为
A：非游戏情景下站立不动
B：其他小朋友在玩，让一儿童以哨兵持枪姿势站立
C：在游戏中，儿童扮演哨兵站立不动
D：单独让儿童以哨兵持枪姿势站立
参考答案：C
1：[单选题]为弗洛伊德的游戏说奠定基础的理论是 A：精神病学
B：情绪理论
C：人格理论
D：认知理论
参考答案：C
2：[单选题]弗洛伊德认为
A：游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机
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B：游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合
C：由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异
D：游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受惟乐原则的驱使
参考答案：D
3：[单选题]下列文学作品可以用作表演游戏，除了 A：小熊请客
B：三只小兔
C：春雨沙沙
D：小羊和狼
参考答案：C
4：[单选题]为表演游戏选择的文学作品应符合的基本要求是 A：富于表演性和便于幼儿理解、记忆
B：有便于幼儿理解、富有教育意义的内容和表演性
C：对话较多、便于儿童记忆和富有情趣性
D：趣味性和表演性
参考答案：B
5：[单选题]父亲对儿童游戏的影响 A：与母亲对儿童游戏的影响相同
B：存在性别差异
C：对儿童游戏中的运动能力、解决问题的能力的发展有积极的影响
D：对女孩的影响更大
参考答案：B
6：[单选题]以下句子恰当地形容了父亲对儿童游戏的影响，除了 A：父亲更倾向于与儿童玩力量型游戏
B：父亲对自己的男孩越关心，那么在五六个月时，这个婴儿就可能越聪明、机灵、好奇
C：父亲更容易在孩子心中唤起欢快喜悦的情绪和游戏欲望
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D：研究表明，早在孩子断乳独立行走前，父亲便可以与孩子建立亲密的伙伴关系，此时父子间的游戏对孩子影响教大
参考答案：D
7：[单选题]对儿童的游戏尤其是儿童早期的游戏，母亲充当的三种角色是 A：指导者、参与者和关注者
B：指导者、导演和旁观者
C：导演、关注者和参与者
D：导演、参与者和观察者
参考答案：D
8：[单选题]时间对儿童游戏的影响表现为
A：时间充分会鼓励儿童进行较高社会性水平和认识水平的游戏
B：在长时间的游戏中儿童更多地玩表演游戏和实物游戏
C：在短时间的游戏中儿童更多地玩模仿游戏和做过渡性游戏行为
D：游戏时间的增多有时会使儿童感到厌烦和无事可做
参考答案：A
9：[单选题]按照玩具在游戏活动中的特点，可将玩具的种类划分为 A：娱乐玩具、结构造型玩具和形象玩具
B：操作性玩具、观赏性玩具和替代性玩具
C：象征性玩具、造型结构玩具、观赏性玩具
D：操作性玩具、替代性玩具和娱乐玩具
参考答案：B
10：[单选题]关于儿童游戏性别差异的研究表明
A：学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱
B：辛格等人认为，男孩子的个人想象游戏数量和时间均多于女孩，而且游戏的主题富于变化
C：桑德等人认为，男孩较女孩有更多的假装游戏，想象的主题更多、更富于变化，灵活性强，且积极的情感较丰富
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D：斯腾认为，在户外场地、大的活动场地和运动性活动设备中，更容易激发男孩的想象活动，而在户内则无明显的性别差异
参考答案：A
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