《商的变化规律》教学设计(2)

三、小结：

我要衷心的祝贺大家，通过你们大胆合理的猜测，反复的验证，成功的发现了除法算式中商的变化规律（板书课题），大家可真了不起。 四、巩固练习 1、生活中的规律

过渡：其实任何数学只是都来源于生活并用于生活，今天我们学的这三条规律也不例外，你们在生活中有没有发现商的变化规律这样的生活现象呢？老师发现了一些这样的生活现象，你们帮老师分析分析，看分别属于商的哪种变化规律呢？ 2、课件出示计算题

师：其实这三条规律不仅可以解决生活中的一些问题，还能提高我们的计算速度呢，不信你们来试试。

引导学生先观察分别该用哪个规律来写商，然后快速的写上商。 3、 课件出示：拓展练习 （2400○□）÷（80○□） ① 要使商不变，可以怎样填？ ② 要使商乘2，又该怎么填？ ③ 要使商除以2，又该怎么填？ 五、总结

这节课你们有什么收获？你们是怎么得到这些知识的？

（板书）猜测——验证——结论——应用，这也是科学家们经常采用的一种研究方法，希望同学们能利用今天所学的方法解决更多的数学

问题。

这节课咱们主要研究给被除数、除数乘或除以一个数，咱们还可以研究给被除数、除数（引导学生说：加或减去一个数，乘或除以小数、分数等等）看看你们会不会有新的发现？有兴趣的同学可以用今天学习的这种研究方法去研究，有了这种方法，相信你们即使没有老师，也能研究出正确的结论来，得到结论后别忘了和同学老师一起分享！下课！ 八、板书设计

商的变化规律

被除数 除数 商

乘（除以）相同的数（0除外） 不变

乘（除以（0除外））几 不变 乘（除以）几

不变 乘（除以）几（0除外） 除以（乘）几

猜想------验证------结论------应用

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