教科版三年级上册科学实验报告单[1]

大德小学科学实验报告单

学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 3 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。

2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。 2、树冠像一把伞 。 程 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖 。 实验树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 结树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。 论 疑问 指导教师

树的形状为什么各不相同 评定等级（含日期）

大德小学科学实验报告单

学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 3 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了雪松 。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象：1、我们观察了 雪松。 2、树冠圆锥形。 。 程 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树皮灰褐色，裂成鳞片 实验树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 结树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。 论 疑问 指导教师 树的形状为什么各不相同 评定等级（含日期）

大德小学科学实验报告单

学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 水葫芦浮在水面上的原因 3 实验者 观察水生植物 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，、 我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上 实 我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 验 观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 程

实验结论 疑问 指导教师

水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 水葫芦为什么能浮在水面上 评定等级（含日期）

大德小学科学实验报告单

学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 认识叶的基本特征 各种落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、 3 实验者 叶的观察 我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同 实 我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。 验 过 程 观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄 实验结论 疑问 指导教师 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。 完整的叶由哪几部分构成 评定等级（含日期）

大德小学科学实验报告单

学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 知道蜗牛的外形特征 4只蜗牛，4个放大镜， 3 实验者 观察蜗牛 我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成 实 我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 验 过 程 观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验结论 疑问 指导教师 蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、 为什么有的蜗牛没有壳 评定等级（含日期）

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